森林餐吧营业中

浅浅

观察时间:2023年6月2日

观察地点:中四班森林餐吧

观察对象:汤圆、朵朵、莎莎、张子杰等

过程记录

　　1、张子杰作为森林餐吧的顾客在餐吧获得了比较满意的服务，因而对工作人员表达了感谢，朵朵则回应着“欢迎下次光临！”

2、很快森林餐吧工作人员需要休息了，他们用关灯表示休息中，顾客和工作人员一致认可了这种说法。

3、 休息过程中莎莎和朵朵坐在了吧台上休息，孩子们对能否坐在吧台休息又有了争议

4、餐吧再次开始营业，孩子们没有穿戴代表角色的牌牌，只见张子杰连着喊了几声“老板？”却一直无人回应

5、朵朵开始用语言售卖，试图吸引更多的顾客进入到森林餐吧

教师分析

　　在活动中，张子杰作为顾客得到了良好的回应和互动，因而获得了积极的情绪体验，这是他一直在森林餐吧活动的动力。

男孩子们对于两个小女生坐在吧台的行为有一定的想法，并能大胆的述说与表达不同意见值得鼓励。

朵朵有一定的售卖经验，并能在有一种去运用已有经验灵活游戏，是值得鼓励的游戏行为。

支持策略

1召开反思讨论会，和幼儿一起讨论坐在吧台上的行为可取吗？为什么？

2，鼓励朵朵的售卖方式

3，请参与游戏的幼儿分享自己的想法和困惑。