橙色粘土我会做

省政府机关幼儿园

观察时间：2023年6月1日

观察地点：美工区

观察对象：滕奕鸣（小宝），韩森，郭恩旭（图图），郜彧豪（小豪）

观察记录：

在美工区，小宝做了个胡萝卜剑，其他人看见都很喜欢。韩森也想做一个，可是没有橙色的粘土了。这时候图图说：“拿红色加一个紫色，加一块。”

韩森：“就是橙色？”

小宝：“红色和蓝色混起来。对对付，红色跟蓝色，红色跟蓝色混起来就是橙色。”

小豪这个时候大声说：“红色和蓝色是紫色。”

小宝：“啊？”

小豪再强调：“红色和蓝色是紫色。”

韩森：“紫色。”

小宝：“蓝色和红色是，额。”

小豪：“不对，不对。”他边说边走向小宝。

小宝合拿了一块红色和蓝色的粘土，说：“红色和蓝色？”

小豪：“不对，这俩是紫么”，他又拿起黄色说：“这俩是橙”，用手大力的点着粘土说：“这俩是桔，这俩是桔。”

小宝：“行吧。”

小豪：“这是红黄蓝，红黄蓝就成了黑了。”

小宝：“不可能吧。”

小豪：“你试试。”

韩森：“红黄蓝就成了黑了。”

小宝拿黄色和蓝色混合在一起，说：“真的变绿了哎，我自己混的。绿色，不对，不是橙色。”

韩森：“小豪，是红色加黄色吧。”

小宝：“啊？”

韩森：“是加黄色。”

小豪：“看，橙色的吧。”

韩森拿起两块橙色的对比，两个颜色稍微有些不一样，这时小宝过来拿走大块的橙色粘土，韩森：“小宝。”

小宝：“我给你做么。”韩森和小豪都来到了小宝身边。

小宝给韩森又做了一个胡萝卜🥕剑。

分析反思：

1.小宝是一个乐于助人，爱动脑筋，喜欢实践的小朋友。在韩森对他的作品感兴趣时，他能主动的提出要为韩森再教做一个。面对没有橙色粘土的情况时，能想到用其他颜色的粘土混合来得到。

而且在讨论各种颜色混合时能马上动手操作，实验大家说的是否正确，行动力很强。

2.小豪在听到其他人讨论颜色混合的时候，马上发表了自己的见解，这来源于幼儿丰富的生活经验，他对颜色混合有自己的实践经历。并且在游戏中将自己的经验分享给伙伴，这个过程对于其他幼儿来说就是一个学习的过程，通过同伴的分享，然后再实践，也是幼儿经验丰富的过程，学习的过程。学习不是只存在直接教授中，游戏是幼儿学习的更佳途径。

教育措施：

将幼儿分享经验的过程分享给班级其他幼儿，鼓励幼儿在游戏中互相交流自己的经验，形成良好的游戏氛围。将互相学习渗透到幼儿的一日生活活动中，为幼儿创设良好的氛围。