<p class="ql-block"> 为提升教育教学工作，提炼“三有”课堂成果，推进“三有”课堂改革深入实施，6月1日上午，市育才学校开展了“三有”课堂建模展示活动、本次活动由初中课程部统筹安排，各学科、各备课组全员参与。</p> <p class="ql-block"> 本次活动旨在通过“一课两周三磨”活动打磨课例、打造精品，对“三有”课堂建设进行更加深入的探索和实践。较之于上学期的实践探索，本学期的课型更加丰富，形式更加多样。各位老师从确定课题开始，快速寻找切入点，进行个人“问题导学”教学设计，到备课组内听评、磨课，两周时间每次磨课均以“三有”课堂元素的体现和德育渗透的深度为评价依据，不断修改完善每一个课堂教学环节，最终将课型打造成富含思维含量，实现思维层次提升的高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 参赛老师循循善诱，娓娓道来，于细微处彰显“三有”课堂的魅力。幽默风趣的语言，活泼灵动的形式是“有趣”的来源；头脑风暴式的思考，有价值的主线问题，小组讨论的思维碰撞是“有思”的形式；基础知识的习得，答题方法的获取，情感态度价值观的感悟是“有得”的土壤。</p> <p class="ql-block"> 精品课例的产生，离不开任课教师自身的辛勤付出，更离不开备课组、学科中心其他教师的团队协作，从教学设计中“三有”元素的体现，到课堂德育渗透的深度、广度，再到信息技术2.0学习成果的运用，各备课组倾力合作，集思广益，精心设计、精心准备。最终为大家呈现了一节节精彩的“三有”课堂。“三有”课堂让一批批高素质、专业化、创新型教师在教育的舞台上发光发热...</p> <p class="ql-block"> 本次“三有”课堂展示活动，很好地践行了“三有”课堂建设与习惯品格教育的融合，让每节课既有学识的增长、学业的提升，又有习惯的养成、品格的培养，为学校“三有”课堂教学改革和习惯品格教育的融合发展、齐头并进提供了有效助力。</p><p class="ql-block"> 市育才学校坚持育人为本，努力打造习惯品格教育名校。本次“三有”课堂展示活动，很好地践行了“三有”课堂建设与习惯品格教育的融合，让每节课既有学识的增长、学业的提升，又有习惯的养成、品格的培养，为学校“三有”课堂教学改革和习惯品格教育的融合发展、齐头并进提供了有效助力。</p><p class="ql-block">撰稿：刘丹丹</p><p class="ql-block">审核：张树青、王江海、崔静</p>