盼

风轻云淡

盼 黄子莹 题记:夜空因天上的星星而美。心中有了美好之盼，心情也会灿烂。 课堂上，我盼望能在课堂上学到更多的知识；下课后，我盼望能与同学们聊聊天。来到六（2）班，我更盼望能给同学们写书签、批作文。 我盼望能给学习进步或成绩优秀的同学写书签。有一次，老师在清点完收书签的人数后，开始挑选同学来写书签，名额只有十一个。我努力地伸长身子，想让老师注意到我，心里默念:希望老师也能选中我呀！“子莹，你也来为同学写一张书签吧！”老师边说边向我伸来一张绿白相间的书签。听到这句话，我开心得想上去给老师一个大大的拥抱。因为这代表着老师已经认可了我的书法，更令我激动的是，能为同学们写书签，是一件多么幸福的事呀！我先在积累本上挑选了一条励志语，在草稿本上练了好几遍，最后在书签上一笔一划的写着。拿到我写的书签的同学，发出连连赞叹:“我竟然收到了学霸写的书签！”我心里顿时绽开一朵花。那感觉就像在炎炎的烈日下劳作正值饥渴难忍之时，忽然饱餐了一顿黑子红瓤的蜜桃西瓜，心里甜滋滋，清爽爽，痛快极了。 我也盼望为同学们批改作文。在老师挑选“小老师”为同学们批作文的时候，我就想:希望我也能为同学们批作文呀。我看着别人手中的红笔和作文本，隐约有些失落，这时负责发作文本的同学说:“子莹，老师让你也批一本！”天呐，我是有多大的福气啊！我翻开作文本一看，竟然是杨锦腾的，太棒了！我画出了他的好词好句，最后再给他写上总批。杨锦腾得知是我批了他的作文，可开心了。一词一句，一个标点，我得用心推敲，小心翼翼，小作者可以作文高手呀。在批改过程中，得到同学的信任，又激发我阅读和写作的热情，真是一举两得。 写书签、批作文，都在我的期盼中到来了。 盼 黄皓宇 “盼”这个字和其他字有些不同。他不像“热、喜、暖”那样刻在人们心里。也不像“悔”那样令人讨厌。它可以是判得到高分，盼得到鼓励。 我盼望得到书签。每一次测试后，老师会给我们班成绩提高的同学发一个书签。每次看到同学们满心欢喜的来领书签，我都羡慕不已。想为什么别人能够得到，我却不能得到？这得什么时候才能有书签呢？然后我就开始努力学习，争取能够早日得到书签。终于在我的努力下。得到了我梦寐以求的书签。 我也盼望我能成为第二批十大书法家。书法家可以给进步的同学写书签。但只轮的到第一批，就算轮到第二批。那概率也很小。但我还是想成为十大书法家。给别人写书签。后来我开始练字，但效果不太好。叫老师(书法班)。但还是不行所以只能祝我早日成为十大书法家。 我也盼上信息课，一开始信息课是一直上的，到有时候上就到不上。信息课总是被占，我已经一个月没见过信息老师了。信息老师他带我们去五楼看过书，也在教室里看电视，但现在差不多快忘记老师长什么样了。班里的同学总是抱怨为什么不上信息课，但也没有办法，只能等能不能上了。 “盼”这个字真是个让人惊喜又兴奋的东西啊，但是往往越令人期待就越是不来，真是让人捉摸不透啊。