<p class="ql-block">观察时间：2023年5月31日</p><p class="ql-block">观察幼儿：王思睿、王子瑞</p><p class="ql-block">观察地点：建构区</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">观察过程：</p><p class="ql-block"> 建构区几个小朋友在专注得进行搭建工作。只听得他们一边工作一边还在交流着。</p><p class="ql-block">王思睿：好好，你帮我拿一块大的积木吧，我这里还需要加固一下。</p><p class="ql-block">好好：可以的，我给你拿两块吧！</p><p class="ql-block">王子瑞：你别都拿走了哈，我也需要的。</p><p class="ql-block">好好：可以朵朵也需要呀，我已经答应她了。</p><p class="ql-block">王思睿：没关系的，那里还有那么多了……。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">好好：王子瑞，你这个要怎么上去呀！</p><p class="ql-block">王子瑞：我还没搭楼梯呢？</p><p class="ql-block">好好：搭上楼梯就能上去了？</p><p class="ql-block">王子瑞：对的，不信一会我搭好你可以试试。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王思睿：彤彤，我可以借个垫子吗？</p><p class="ql-block">彤彤（表演区）：你要垫子干什么？</p><p class="ql-block">王思睿：我的宝座需要一个垫子，这个坐上去会更舒服。</p><p class="ql-block">彤彤：那个筐子里那么多，你去拿吧，选一个你自己喜欢的颜色。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block"> 两个孩子的作品虽然都是座位，但是却有很大的不同，从中能看出孩子不同的儿童形象。王思睿的宝座很形象，整个作品整齐漂亮，注重对称性、装饰性及实用性，反映出王思睿具有较高的搭建能力，同时从孩子们之间的语言也能看出幼儿的口语表达能发展不错。王子瑞的作品注重功用性和趣味性，他在搭建的时候就能看出他的兴趣点在与把座椅搭告，并且通过搭梯子可以坐上去，同时邀请小伙伴来感受自己的作品，很有成就感。两个包含幼儿思维的作品真的很棒，从中我们能看到孩子们内心的想法和孩子们的能力发展水平。</p>