<p class="ql-block"> 为进一步加强中小学校长队伍建设，提高学校教育水平，培养学生多元思维、创新能力和实践能力。6月3日，新时代“内生课堂”专题报告会暨初中校长素质能力提升培训会议在临沂沂州实验学校隆重举行。沂南分会场设在县教体局四楼会议室，来自全县初中的正副校长近80人全部参加了本次会议。</p> <p class="ql-block"> 培训会上，浙江师范大学杭州笕桥实验中学高琼校长做了关于“内生课堂：面向新时代的教学变革”的专题报告。高校长结合数十年教育改革工作经验，深入浅出的讲解了内生课堂的发展之势、变革之道和未来之重。</p> <p class="ql-block"> 面对未来的教学课堂，高琼教授提出了“内生课堂”这一关键词。内生课堂，颠覆了传统的“以教为主”的课堂，在预学任务和老师的引导下，通过自主的学习活动，以小组学习的形式，学生“先学后教”，以激发内生力、学习力、创造力。课堂褪去往日的“沉闷”，高潮迭起，热闹非凡。在课堂中，如何因材施教？在孩子们有着巨大差异的基础上，如何实现我们的教学目标？这需要我们运用不同的策略：扶放有度的导助，基于信任的契约，促进学习的评价，指向高阶的学力，促进联结的协同，院校合作的支持，科研引领的红利。内生课堂是在生态文化理念引领下，激活内在动机，回应内心困惑，满足内心需求，优化认知结构，通过自主、自治、自觉的学习活动，帮助学生创造性学习并享受学习，促进师生生命成长的教学样态。</p> <p class="ql-block"> 正如高琼校长所说：“内生课堂”的探索是一种系统变革，通过文化感召、综合治理、科研引领等保障机制的运行，重构师生的交往关系，形成了信任、欣赏的课堂氛围，让学生产生了积极的学习情感、思维品质和行为习惯，在自主学习中心灵得以开放、舒展，身心得到发展，课堂育人的价值得以呈现。</p> <p class="ql-block"> “教育不是把篮子装满，而是把灯点亮”。校长们纷纷表示，在今后的工作实践中继续提高自身的教育理论水平和实践能力，提高认识，加倍努力，为营造一个和谐进取的校园氛围，打造出有着鲜明办学特色的学校，真正为每一位孩子的幸福人生奠基。</p>