书香氤氲，且行且歌——兰陵县第八届读写技能大赛全阶段纪实

兰陵县小学教研股

自2023年4月下旬至5月底，兰陵县第八届小学生读写技能大赛历经一个月时间、四个阶段，在全县12万小学生参与的基础上，选拔出3000余名学生参与第二、第三阶段的现场赛事，4000余人次获奖，取得圆满成功。 第一阶段---前期筹备：全员参与，实施校内选拔 　　4月28日，小学教研股发布《关于组织第八届小学生读写技能大赛的通知》，明确了此次大赛的内容和时间要求，并详细解读了关于比赛项目中阅读素养、习作素养、诵读素养和书写质量的具体要求以及评价标准，要求各校以此次活动为契机，全面开展读书活动，在全员参与的基础上，选拔优秀学生参加全县比赛。 　　各校依据要求，开展校内读写竞赛、诵读比赛、演讲比赛等各类阅读活动，选拔优秀选手的同时，纵深推进学校阅读工程建设，助推学校文化内涵发展。 　　第二阶段----第一赛事：卷面测评，考查学生阅读及表达素养 　　5月26日，兰陵县第八届小学生读写技能大赛开启第一阶段赛事，即小学生阅读素养及习作（写话）能力考查。 　　由全县各小学遴选出的2000余名小学生，分别在兰陵县泉山实验学校、兰陵县第九小学、兰陵县第十小学、兰陵县苍山街道希望小学等四个会场，分两个场次参与了此次活动。县教科研中心赵崇军主任到各会场指导巡查了此次活动。 　　此次素养考查以问卷形式呈现，重点考查学生阅读素养、习作能力及书写质量。 　　其中，阅读素养内容涵盖语文教材中快乐读书吧、兰陵县小学生寒暑假经典阅读推荐书目、古诗词诵读、传统文化常识、生活常识积累、语文素养作业等相关内容，全面考查学生综合阅读素养。 习作考查以教材内容为依据，从新课标核心素养要求出发，考查学生的思维能力及语言表达能力。 　　此次双项考查既是对前期全县整本书阅读、假期经典诵读、素养作业推进的综合考核，也是对语文教学方向的再一次提示，引领语文教师在教学中要将目标从知识积累深化到知识的运用、方法的习得及能力的达成，要让学生的目光和学习从课内扩展到课外，要广泛阅读、深度阅读。 第三阶段-----第二赛事：集体诵读，夯实学校读书成果。 　　5月31日，“兰陵县中小学书香校园建设推进会暨小学生诵读素养展示”活动在兰陵县第六小学举行。 兰陵县教体局、兰陵县融媒体中心、县文旅局、县新华书店相关领导共同出席了活动。 推进会上，兰陵县教育科学研究与发展中心主任赵崇军做重要讲话。首先，赵主任代表教体局向各单位对我县书香校园建设的支持、对全县各校师生的付出表示感谢。随后，赵主任介绍了教体局以“书香校园建设”作为年度重点工作来抓的重要意义，介绍了此前阅读工程推进中诸项工作的开展情况。 同时，赵主任要求：各校要持续推进阅读工程，全体师生要静心书海、坚持阅读，以活动为抓手将书香校园的建设和师生阅读活动落到实处、做出成效。 　　推进会后，全县42所小学选送的诵读类节目进行了集中展示，各单位精准选材、精细编排、精心准备、精彩呈现，800余名孩子在一天的时间里，带给了到位人员一波又一波惊喜，用可圈可点的表现诠释了对家国情怀和文化传承的理解。主要体现出以下特点： 　　一、立意高远，选材精准，弘扬传统文化，厚植家国情怀 　　此次展示中，各校选材很是用心，主要关注于传统文化及家国情怀，如传统经典名篇、红色革命素材等，各校通过精心编排，用丰富的形式呈现出文化、诚信、理想、忠义、爱国……选材的高度和广度赋予了此次活动新的深度和厚度。 二、形式丰富，关注细节，有效展现篇章内涵。 　　各校以多人诵读、情景式诵读、轮诵等方式，配以相符的音乐、精美的视频、多样的服装道具，孩子们用丰富的肢体语言、表情语调变化等精准诠释了新时代立德树人的深刻内涵。 第四阶段——名师参与，集中评阅，确保结果严谨公正。 　　6月2日，小学教研股组织25名第四届语文学科兰陵名师，对2000余份学生阅读素养和习作素养考查卷进行集中审阅，同时对学生的书写质量进行考查评价。依据标准，为参赛选手评定不同奖次。 30余天、四个阶段、3000余名学生参与、4000余人次获奖，一串串数字涵盖了全县师生的共同努力。此次活动既是对学生诵读素养的全面测评，对学生文化内涵的丰盈和健全人格的培养更是具有深远的意义，全面诠释了“活动育人、立德树人”的丰厚内涵。