零距离观察动物多角度走近科学

邓艳芬

陈鹤琴先生说：“大自然，大社会都是活的教材。”双减政策落地后，老师们在减负增质的路上摸着石头过河，努力探寻有实效、有意义、易操作的特色教学活动，为提质赋力。野三关镇民族中心小学的科学老师们，结合本土自然资源，深钻新课标，进行学科整合，开展了有趣的实践探究活动，让无声的世界充满有生的精彩！ 　　先猜猜我们本期探究的朋友是谁呢？ 说它像只牛，不会拉犁头 说它力气小，背着房子走， 对，就是蜗牛。 　　 科学《课程标准》要求科学课程要面向全体学生，以培养科学素养为宗旨，科学学习要以探究为核心。 双减背景下的科学教学要以丰富学生科学实践活动，提高学生科学素养，培养学生对事物的好奇心，激发孩子们对科学活动的兴趣为主。 二年级科学第三单元的主题是观察小动物，这个主题的设置非常符合学生认识事物的发展规律和儿童认知发展规律。 　　基于课本，结合实际，二年级的科学老师们经商量，确定以“我和蜗牛做朋友”作为科学实践活动主题，让学生在观察、养殖蜗牛的过程中培养科学素养和探究的兴趣。一场奇妙的蜗牛养殖、观察之旅开始啦…… 初探我与“小可爱”的快乐时光－－观察本土蜗牛 （1）“小可爱”，你在哪里？ 天公作美，雨后是最容易找到蜗牛的，于是在二年级老师的陪同下，这些小“科学家”们开始在校园里找蜗牛了。 　　到底是小小“科学家”，本领还真大，找来的蜗牛还不少呢。同学们紧紧的围在蜗牛旁边，和老师一起开始了蜗牛观察之旅。　　 　　本土蜗牛虽然个头比较小，但是在镜头下显得格外可爱。 调皮的学生们找来树枝和树叶，用树叶去逗弄蜗牛，它还会伸出脑袋和你互动呢。 （2）“科学家”的小发现： 小小“科学家”们通过观察，发现蜗牛是黑色的，壳是左旋的，有四圈，形状很像田螺，仿佛背了一间房子一样。它没有脚，腹部肌肉发达，是用腹部爬行的。而且头上还有两对触角。蜗牛在爬行的时候会留下足迹，为了减少摩擦力，它在爬行时会分泌一种粘液，有深黄色的也有白色的。所以，蜗牛爬过的地方都能看到一条长长的足迹。 （3）珍爱生命，放归自然 为了培养同学们关爱生命、珍爱生命的思想品质，老师组织学生们将找来的蜗牛又送回了它的家。瞧，他们多不舍啊，就那样盯着蜗牛一步步慢慢的爬，要不是上课铃声响起，他们还不舍得回教室呢！ 再探 “白富美”的校园行－－养殖白玉蜗牛 目的： 蜗牛的种类有很多，为了满足同学们的好奇心和探究热情，经学校领导同意，二年级组决定网购一批蜗牛，把白玉蜗牛请进课堂，在班级内共同饲养蜗牛。 白玉蜗牛，别名为非洲大蜗牛，又称白肉蜗牛，因其肉雪白如玉而得名。它是腹足纲柄眼目动物。白玉蜗牛钻土栖息、昼伏夜出，对环境极为敏感，是杂食性动物。有两对角，长的那对是眼镜，短的是触角。喜欢水，不管它是不是缩在壳里睡觉，只要用水喷一喷，它准会从壳里伸出头来。 　　盼望着，盼望着，学校购买的蜗牛终于到了。 养殖过程：（1）给“白富美”洗个澡 网购回来的宝贝经过长途跋涉，一路颠簸，非常劳累，为了保护自己，他们将身子缩进了漂亮的壳里呼呼大睡。李智平老师正在用补给水分的方式唤醒这些睡美人。蜗牛，蜗牛，别睡啦，这么多小朋友还等着和你一起玩儿呢！ 　　知晓蜗牛被送来了学校，充满好奇心的同学们赶紧跑到办公室来瞧一瞧，他们等不及要和蜗牛一起玩儿了。 （2）“白富美”的新房子 帮蜗牛铺上了舒适的床，给它们分好别致的新居，各班的老师和同学早等不急做它的新主人了。 （3）“白富美”做客我家 将白玉蜗牛给学生轮流带回家养殖几天，让他和父母一起观察交流。 （4）“白富美”的新生 同学们小心呵护，精心喂养，把蜗牛养的可好了，没几天就产下了许多蜗牛卵。经了解，白玉蜗牛是雌雄同体，异体交配，生殖孔开口位于颈部右大触角的后方。只要温度适宜，一年四季都可繁殖。同学们异常兴奋，心想：这么多的卵，全繁殖出来，够每个小朋友领养一只啦！ 　　蜗牛卵的孵化需要极高的要求，受环境还有蜗牛自身的品种等多种因素影响，使得蜗牛卵可孵化出蜗牛的时间并不确定，在需要满足以下三个条件的情况下，蜗牛卵才能正常孵化:1.适宜的温度。2.适宜的湿度。3.无虫无菌的环境，蜗牛卵过于脆弱，昆虫可以将蜗牛卵食用，一些微生物在生长过程中会食用蜗牛卵，吸取其中的营养，不利于蜗牛卵的孵化。 （5）“白富美”的飒爽英姿 　　在养殖过程中，同学们开展了观察小能手、妙笔小画家、巧手“小科学家”、优秀“小主播”、妙笔下的蜗牛等一系列活动，形式多样，成果丰硕！ ①观察小能手 小小养殖员们可不是只养着好玩儿，他们通过几天的观察，还制定了蜗牛档案。看来他们是在认真养殖。 ②妙笔“小画家” ③巧手“小科学家” 同学们根据自己观察到的蜗牛样子，亲手制作了这些漂亮的手工艺作品。是不是非常像呢？ 　快瞧，他们制作了一个蜗牛王国呢，蜗牛一家生活在这个漂亮的王国里。 ④优秀“小主播” 要为这位优秀的学生点赞，他一边观察蜗牛还能一边给我们做介绍呢。 ⑤妙笔下的蜗牛 　通过观察、养殖、记录、讨论、交流，同学们对蜗牛都有了一定的了解，每个班的同学都在语文老师的指导下写了蜗牛观察日记，全年级共收集了100多篇优秀作品装订成册。一起来欣赏二年级小朋友们的才华和学识吧！ 蜗之爱 总有些事情的发生是我们始料未及的。由于天气骤降，各班的班主任担心冻坏蜗牛，赶紧采取紧急措施，找来了一个泡沫箱，将每个班的蜗牛一起放进温暖的箱子里，然后放在办公室给蜗牛们保暖。晚上是它们的活动时间，白天还好好呆在盒子里面，第二天来就发现它们爬的到处都是，看来，蜗牛像我们二年级的小朋友一样，都很好动呢🤭🤭 结果 在老师和同学们的悉心照料下，白玉蜗牛与同学们相处的十分融恰，已经成了形影不离的好朋友。 许是环境的原因，白玉蜗牛在大野城生活一段日子后，同学们发现它不像刚开始那么健康了，成活下来的蜗牛越来越少，而且蜗牛卵至今都没有被成功孵化，最终，我们不得不宣布此次白玉蜗牛的养殖暂时以失败告终。 孩子们很伤心，老师们也很遗憾，但更重要的是总结反思，大家在一起讨论交流，整理了一些失败的原因：①不具备适宜的保温条件，野三关的四月虽已入春，但依旧比较寒冷，室内室外、昼夜温差较大，如果遵循教材，将养殖时间定为五月或六月，气温会更适合白玉蜗牛生存。②蜗牛岀现不适没有第一时间查明病因，对症治疗。养殖前，应提前利用网络了解白玉蜗牛的疾病预防相关知识。③我们对蜗牛的认识太少，养殖前预判面狭小，经验不足。 再出发 二年级组探究蜗牛的热情不减，孩子们没有就此放弃，仍再次掀起了探究蜗牛的热潮。有的孩子继续寻觅了一些本土蜗牛带回家精心养殖，有的自行购买白玉蜗牛接着探究…… 　　瞧，她和蜗牛玩的多好啊！ 　尚自然之师，向未来生长。通过这次探究活动，我们不仅了解到了关于蜗牛的相关知识，还培养了同学们的科学素养，也让他们领会到了做人的道理。 蜗牛虽然行动缓慢，但它始终不急不躁，一步一个脚印，坚定地朝着自己的目标前行。难道做人不也是一样吗？在最平凡的日子里，我们要像蜗牛一样脚踏实地，好好生活，好好工作。我们养殖的白玉蜗牛，那洁白的身躯仿佛在昭示我们，做人就应该这样清清白白。望着蜗牛背着重重的壳慢慢爬行的样子，我们明白了：如果那壳是责任和担当，那他就是负重前行的榜样；如果那壳是贪欲所获，那是多么沉重的负担，多么醒目的警示啊！ 回眸深思：教育，也就像牵着一只只蜗牛在散步，和孩子一起走过他不成熟的岁月，他们在不知不觉中向我们展示着生命中最淳朴的一面。我们放慢脚步又何妨，把自己主观的想法放在一边，倾听孩子内心声音在俗世的回响，这其中成就的，又何止是孩子？ 一次实践，一份收获，一路成长！百年野小的师生们将总结经验教训，继续开展多学科整合的探究活动，为培养全面发展的新时代逐梦人而努力奋斗。 活动策划：李智平邓艳芬文字撰写：李艳梅黄江兰视频剪辑：洪银松艾康生谭传勇图片收集：谭千桃邓淑玉李龙英谭田英成果指导：谭喜翠谭桂萍何桂芳张伟邓金秀黄美玲杨薇薇 审核：赵学凤