<p class="ql-block"> 光阴荏苒，一转眼一个学期又近尾声，回顾一学期的教研工作，我们有着几分感慨，几分充实。本学期，三年级全体语文老师本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的理念，坚持一周一教研，我们的教研工作在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，现总结如下：</p> <p class="ql-block"> 新学期一开始，在林翠红主任的带领下，三年级全体语文教师认真学习2022年版《义务教育语文课程标准》，积极讨论本学期的教学目标和教学方向，并统一备课格式，规范教学行为。</p> <p class="ql-block"> 只有将常规的教研工作扎根于每一日的教学中，才能催生出语文的芬芳花朵！在每一周的教研中，全体老师都深入研究教材，认真的进行集体备课。在集体备课中，加强了老师之间的交流学习，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学能力。</p> <p class="ql-block"> 在这次的教研中，以林翠红主任和牛茜茜老师的大单元教学课题为例，<span style="font-size: 18px;">老师们对大单元教学模式进行</span>深入探讨交流。明确大单元模式的核心，不仅要求学生熟读并且掌握教材的内容，更侧重于在此基础上进行更广阔的探索，帮助学生构建对某一类文章，某一类主题更为科学、系统的认知，有助于提升教学的实效性。</p> <p class="ql-block"> 作文，一直是语文教学的重点和难点，在本次教研中，针对作文的评讲和批改进行了讨论，老师们各抒己见，进行交流。</p><p class="ql-block"> 革新了作文批改方式，进行师生共改，生生互改等多种方式相结合最大程度上调动学生写作的积极性，让学生从“要我写”变成“我要写”，提高学生习作的兴趣，从被动写作变为主动写作。</p> <p class="ql-block"> 为了更有针对性的复习，提高复习效率，在本次教研中，老师们对如何科学复习进行教研。</p><p class="ql-block"> 老师们集思广益，明确单元复习内容和复习方法：</p><p class="ql-block"> 1.积累方面内容采用读背默的方式，阅读方面以讲练的方法为主，口语交际和习作方面以归类复习为主；</p><p class="ql-block"> 2.紧扣专题复习和综合复习，引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，讲练结合，精讲精练，轻负担，高质量;</p><p class="ql-block"> 3.开展学习互助小组，帮助所有孩子落实知识点，面向全体学生，对学生进行培优补差，使优生更优，待优生有更大进步！</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，让大家明确了复习方向，在“双减”形式下，如何在复习课上让学生高效的归纳总结自己一学期的收获，也对语文学以致用的目的再次有了认识。</p> <p class="ql-block"> 拨云寻古道，倚石听流泉，行走于语文教育教学路，怀揣着对教育的敬畏之心，脚踏实地，笃定前行。语文教学的探索之路虽慢慢，但我们将不断拔节生长，在教研的道路上，一步一个脚印，砥砺前行！</p>