蓝天京华幼儿园“小一班课程故事——缺“衣”👚不可”🥳🥳

钢琴上的芭蕾

课程源起 陈万嘉👦🏼：老师，我的衣服要怎么穿啊？方欣然👧🏼：我的衣服怎么穿反了？王予希👧🏼：老师我穿的对吗？罗沐宸👦🏼：老师你帮我穿吧…… 陈佳欣👧🏼：我不认识前后，正反。孙文迪👧🏼：衣服扣子太多了，我扣不上扣子。程泽宇👦🏼：我找不到衣服的大洞洞。魏依依👧🏼：在家里都是妈妈帮我穿衣服的。武景行👦🏼：妈妈说我穿衣服太慢了，像小蜗牛，所以每次都帮我穿。李浩渝👦🏼：我找不到衣服的另一个袖子在哪里…… 　　每天午睡😴起床后，老师们总能听👂🏻到孩子们不同的问题，孩子想要成为生活的主人，必须具有基本的生活自理能力💪🏻，学会服务自己✊🏻，对于小班的孩子们来说，学会穿衣服👚是照顾自己的第一步，于是穿衣👚之旅开始了🥳🥳 　　著名教育家陶行知🤔提出：“生活即教育，一日生活皆课程”🤗。在幼儿教育中要珍视生活的独特价值，创设丰富的教育环境，把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义🥰，我们的课程应以幼儿为中心，与幼儿的生活密切联系，帮助幼儿在生活中探索，在体验中学习🤗🤗。 《指南》中说到幼儿要成为一个独立的人👦🏼，需要从学习生活开始，生活自理能力便是人类适应社会生活最基本的能力之一😎，根据小班幼儿年龄特点，以衣服👚为载体，让幼儿通过认识衣服👚，学会穿衣服👚，叠衣服👚，设计衣服👚等，培养幼儿生活自理能力和自我服务意识😜😜。 穿衣大调查 为了更好的了解小朋友们👦🏼👧🏼的穿衣👚情况，我们利用调查表📋的形式，调查✍🏻了有哪些小朋友可以自己穿衣服👚，哪些小朋友需要帮助🤔，哪些小朋友完全不会🤔…… 　　通过调查✍🏻，我们发现个别孩子会自己穿单薄的外套🧥，少部分孩子可以在家长的帮助下穿衣服👚，但是不会扣纽扣，拉拉链，余下的大部分幼儿依赖性强，自主性差，根本不会穿衣服👚。 “衣”探究竟 　　学习穿衣服👚之前，首先我们要了解一下衣服👚的结构🤔，一起看看藏在衣服里面的小秘密👀 　　通过调查问卷📋，谈话活动👄等形式，我们深入了解孩子们不会穿衣服👚的多种原因，同时也是幼儿受寒感冒的主要因素🤗，《指南》中指出👉🏻，“指导幼儿掌握生活自理的基本方法”，老师要及时帮助幼儿学习穿脱衣物的正确方法，这样才能从根本提高幼儿的生活自理能力💪🏻。 　　通过对衣服👚有了初步的了解后，我们开始了首次尝试自主穿衣服👚。 出现的问题🤗1、个别孩子穿好衣服👚后，拉链很难对齐拉上😂。2、衣服👚脱下后再次穿上，不知道要把袖子先从衣服👚里面拽出来。3、分不清衣服👚前后，找不到衣服👚衣领在哪里…… 　　针对上面发生的问题，我们学习了一首简单而有趣的穿衣儿歌😄，让孩子们在一边说儿歌的同时，一边学会穿衣服👚《穿衣👚歌》抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子。左钻钻，右钻钻，吱吱吱，上房子。 　　在儿歌的帮助下，孩子们穿衣👚的热情一下子高涨了起来😜，但在穿衣👚的过程中，孩子们发现脱完以后会出现衣服反过来的情况🤔，那怎么辨别衣服的正面和反面呢🤔？ “衣”分前后 　　让孩子们👦🏼👧🏼找一找衣服👚的正面和反面，有什么不一样的地方🤔？孩子们通过观察👀发现衣服👚正面和反面的颜色不一样，有口袋的，一般都是衣服👚的正面，衣服👚的反面是有商标的，外面是没有的…… 绘本看一看 　　孩子们👧🏼👦🏼通过阅读绘本📖，进一步巩固穿衣本领🥳…… 我们认识的衣服种类 这是我们的长袖🧥 这是我们的短袖👕 这是我们的外套🥼 　　除了我们日常穿的衣服👚外，还有其他款式的衣服👚，如公主裙👗，旗袍，警服，马甲，雨衣…… 我是小小设计师 　　孩子们给不同衣服👕种类，涂上好看的颜色🥰 你会折衣服吗？ 　　经过一段时间的学习🤗，孩子们的自理能力得到大大的提升💪🏻，更加乐于动手👐🏻，也愿意参与其中，他们不仅学会了穿衣👚，还尝试起了折衣服👚…… 　　午睡😴时也逐渐养成了整理收纳的好习惯🤗，把自己脱的衣服👚，裤子👖叠整齐👍🏻👍🏻 “衣”有所成 　　通过一段时间的学习和练习💪🏻，宝贝们都已经会自己穿衣服啦🥳，让我们来欣赏一场别开生面的穿衣服👚比赛吧🥳🥳！ 同伴帮一帮 　　幼儿同伴之间互帮互助👫，团结合作的意识在增强✊🏻，幼儿从中体验到了团结合作带来的成就感🥰，而且在这个过程中，孩子们也知道了请人帮忙，需要礼貌，要说“请！😜” 玩衣真有趣 　　我们学会了穿衣服👚的本领🤗，还和衣服👚做了游戏呢🥳🥳 抛接衣👚 　　小小衣服👚，大大学问🌈，孩子们👦🏼👧🏼在活动中对衣服👚的结构有了更深入的认知，学会了区分衣服👚的前后、正反，初步感知了万事万物存在的多样性，同时既提升了动手能力👐🏻，增强了自信心，又萌发了幼儿克服困难和挑战困难的信心和决心💪🏻💪🏻。 生活及课程，兴趣及动力💪🏻，幼儿在整个活动中能积极参与，独立思考🤔，并初步尝试解决问题😜，相信他们在一次又一次的体验成就感后，会更加自信、更加乐观积极，让我们一起加油吧💪🏻💪🏻！