<p class="ql-block" style="text-align:center;">主题起源</p><p class="ql-block"> 童年是什么？童年，是一串串五光十色的珍珠，颗颗珍藏童年的梦想。童年，是一本本色彩斑斓的画册，页页装载着美好的回忆；童年是一束束灿烂的鲜花，朵朵传递着快乐和幸福。“六一”儿童节是孩子们最喜欢的节日，我们在幼儿为本的教育理念指引下，着重突出幼儿课程中的自主性和能动性，充分调动幼儿的积极性，让幼儿更主动地参与到活动中来。本次六一活动以课程的形式，让幼儿自主策划，积极投入，真正成为六一的主人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 主题脉络</p><p class="ql-block"> 六一儿童节，在这个属于小朋友的节日里，我们要为小朋友发声，让小朋友按照自己的愿望过属于自己的节日，每个孩子都是世间独一无二的美好存在，一百个孩子，有一百种语言，老师们的任务，是帮助孩子们实现梦想，儿童节是孩子们的节日，我们只希望他们能够用自己的方式，真正度过最愉快的一天，于是，我们和孩子进行了讨论，一起来看看中二班的宝贝们，想如何度过属于他们的六一儿童节？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动一：畅想六一</p><p class="ql-block">关注儿童的心愿了解每一个孩子的需求，认真对待每一个孩子了解儿童内心真实的想法和期望。</p><p class="ql-block">教师：“小朋友们，马上就要到六一儿童节了，你们想怎样过呢？”</p><p class="ql-block">芷妤：“我想带玩具过来和好朋友分享。”</p><p class="ql-block">晨曦：“我想带零食来幼儿园分享。”</p><p class="ql-block">语汐：“我想穿漂亮衣服唱歌跳舞。”</p><p class="ql-block">海云：“我想吃自助餐。”</p><p class="ql-block">子睦：“我想要玩游戏。”</p><p class="ql-block">梓豪：“我想收到礼物。”</p><p class="ql-block">老师：“那么，把你们的想法画出来吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动二：票选想玩的项目</p><p class="ql-block">孩子们为“六一”画出了各种各样有趣的六一活动，但是内容实在太多了，又不能全部采纳，怎么办呢？这时有孩子提议:“老师，要不，我们来投票决定吧！”于是，孩子们进行了讨论和投票，选出了最受欢迎的游戏。</p> <p class="ql-block">经过投票和最终的协商，孩子们确定了想参加的活动项目：</p><p class="ql-block">1.玩游戏</p><p class="ql-block">2.吃自助餐</p><p class="ql-block">3.分享礼物</p><p class="ql-block">4.表演</p> <p class="ql-block">教师的反思</p><p class="ql-block">孩子的愿望就是这么简单，有的吃、有的玩、有朋友。作为教师应该尊重、支持、陪伴孩子一起帮助他们完成愿望。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动三：自主游园</p><p class="ql-block"> 老师提前带孩子们来到游戏场地，让孩子们熟悉十二个游戏的规则和玩法，感受浪漫的节日氛围。游戏开始了，你瞧！孩子们像小鸟一样自由快乐地进行游戏活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">1.套圈圈</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">游戏2：盲人击鼓</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">游戏3：抢球游戏</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">游戏4：接球游戏</p> <p class="ql-block">游戏5：平衡走</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">游戏6：小猫钓鱼</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">游戏7：快乐打地鼠</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">游戏8：保龄球</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">游戏9：运球大作战</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">游戏10：捉泥鳅</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动四：活动场地布置</p><p class="ql-block"> 画设计图、制作展板、布置班级，孩子们在动手动脑的过程中充分感受自由、自主的喜悦，体验“我的节日我做主！”</p> <p class="ql-block">课程，来源于生活，也为更好的生活而服务。特别是当他们的想法获得成人认同的时候，这极大地增强了他们的自信心，提升了他们的主观能动性，还有那一份分享喜悦、分享成功的乐趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动五：自助餐</p><p class="ql-block"> 美食使我们快乐，礼仪让我们更具涵养。活动开始前，老师对幼儿进行餐前教育，提醒幼儿轻拿轻放餐具，吃多少拿多少，不要浪费食物等。一切准备就绪，我们的自助餐就开始啦！</p> <p class="ql-block"> 也许，最快乐的事情就是和好朋友在一起；也许，最难忘的一刻就是此刻。看，孩子们兴致勃勃、津津有味地享用美食，与小伙伴们一齐感受喜悦的心情，共同体验节日的欢乐。他们轻声慢语，愉悦交谈，珍惜食物，吃完再取，身体力行践行“光盘”行动。秉承“把节日还给孩子”的理念，让孩子们在轻松自在的氛围中欢度节日，为童年留下最美好的记忆。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动六：分享礼物</p><p class="ql-block">六一是属于我们的，我们的节日是甜甜的。为了庆祝这个美丽的节日，小朋友们也想给自己的朋友准备礼物。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">1.和爸爸妈妈一起准备礼物</p><p class="ql-block"> 孩子们的六一肯定少不了爸爸妈妈的参与！虽然爸爸妈妈没能走进幼儿园和孩子一起庆祝六一儿童节，但爸爸妈妈们也没闲着。爸爸妈妈利用周末陪着宝贝挑选想送出的礼物，制作小卡片，进行礼物包装等准备。并告诉我们宝贝们，事先不向同伴透露礼物，保持神秘感哦！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2.带礼物来园</p><p class="ql-block"> 这是一个美好的早晨，小朋友一人提着一份“精美"的礼物，迫不及待要与小伙伴们分享啦~</p> <p class="ql-block"> 好开心啊！终于可以把礼物带到幼儿园来了！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">3.交换礼物</p><p class="ql-block"> 嘿嘿！终于可以交换礼物喽！好开心！好紧张呀~</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">4.拆礼物</p><p class="ql-block"> 好想知道礼物是什么呀！赶紧拆开来看一看吧！</p> <p class="ql-block"> 通过互赠礼物，幼儿学会分享、收获友谊，促进幼儿与人交往的积极心态，收获了满满的节日祝福。也感谢梓淇妈妈、语朵妈妈、子睦妈妈为每位小朋友准备了小礼物。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动七：惊喜盒子</p><p class="ql-block"> 六一儿童节就要来了，小朋友们猜猜我们的惊喜盒子里面都有什么礼物呢！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学习与发展</p><p class="ql-block">学习品质：《指南》中指出：要营造宽松的氛围充分给幼儿表现的机会，幼儿动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重。孩子们“六一”活动，从活动的项目、内容等都由孩子讨论、商定；玩什么活动都是由孩子自己投票决定；想要参与什么项目的活动，都是孩子自己选择、决定，充分发挥孩子的主体作用。</p><p class="ql-block">艺术领域：幼儿通过《畅想六一》表征中表达了自己的想法，促进了自身的想象力和创造力的发展，在《惊喜盒子》绘画活动中，幼儿学会发现和感受生活中美的事物，并且能够将自己的感受绘画出来，培养了幼儿的创造力和表现力。</p><p class="ql-block">健康领域：通过《自助餐》活动培养幼儿文明用餐的行为和合理饮食的良好习惯，体验自我服务的乐趣，享受品尝美食的幸福，懂得了珍惜粮食，不浪费食物的文明用餐习惯，从等待用餐转变成为自助式用餐，最大限度的满足了孩子自己动手挑选美食的欲望，幼儿也了解了更多用餐礼仪，体会到了自主和快乐。在《游戏》活动中孩子们也感受到了与同伴一起玩耍的快乐，激发了幼儿爱同伴的情感。</p><p class="ql-block">语言领域：在《畅想六一》活动中，鼓励支持幼儿与同伴交流讨论，让幼儿想说、喜欢说、敢说，使幼儿的语言表达能力和组织语言的能力得到发展。</p><p class="ql-block">社会领域：《活动场地布置》中幼儿通过自己画设计图、一起制作展板、布置班级，学会互相帮助合作，孩子们在动手动脑的过程中充分感受自由、自主的喜悦，体验“我的节日我做主！”在《分享礼物》活动中通过互赠礼物，幼儿学会分享、收获友谊，促进幼儿与人交往的积极心态。</p><p class="ql-block">教学反思：在整个活动中教师最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。我们倾听孩子们的声音，使他们成为活动的主体，从六一畅想、到场地布置都是由孩子发出，使他们真正地成为了活动的主人。让孩子按照自己真实的愿望过属于自己的节日，我们看到孩子释放出令人惊讶的力量，围绕自己的兴趣去做游戏、活动、项目等，真正在节日里体验快乐，有所成长，把节日过出了别样的精彩。</p><p class="ql-block">虽然没有鲜花掌声的海洋，但是孩子可以尽情享受节日和游戏的欢乐，在新奇有趣的、充满仪式感的、有挑战的环境和游戏中，让孩子自由地去选择和做决定，决定玩什么、怎么玩、跟谁一起玩。玩、快乐、无拘无束，这就是儿童节永恒的主题！</p>