新夏轻风可裁纤尘，AI赋能习作注魂——昌邑市育秀学校小学部集中学习AI赋能习作课纪要

昌邑市育秀学校

为改变当前习作教学费时低效的现状，努力提高习作教学效果和学生习作能力，积极开发、探索、升级人工智能技术辅助的“课堂+线上+实践”混合式教育模式，发挥各种类型教育资源、方式的优势，促进人机协同、时空融合，致力实现学生的个性化学习、深度学习，中国教师报特联合青岛市教育科学研究院，于6月2号，举办 2023年课改中国行（青岛西海岸新区）公益师训会暨青岛西海岸新区小学语文习作专题研讨会。 6大习作示范课 《国宝大熊猫》习作指导课 　　青岛西海岸新区珠江路小学的曲晓燕老师执教的三年级习作指导课《国宝大熊猫》，在本课教学中，曲老师充分利用人工智能AI技术，重点突出，目标明确，能指导学生有针对性的有选择性的写，引导学生了解大熊猫的特性和成为国宝的原因，让学生在读中感悟、读中探索、读中拓展，丰富语言积累。 在习作指导过程中，曲老师向学生娓娓道来三个"锦囊"，学生在三个习作小方法的指导下，有的放矢，不做无用功，不走弯路，使写作事半功倍。 《国宝大熊猫》习作赏评课 　　青岛西海岸新区珠江路小学的夏婕老师执教的三年级习作赏评课《国宝大熊猫》，在本课教学中，夏老师使用AI人工智能对学生的习作进行分数评价，学生习作修改后二次提交的平均分比修改前有了显著提高，可见方法得当是可以更好发挥学生写作能力的。同时不失时机现场颁发电子奖状，起到了正面引导作用，评价得法。 通过AI参与评定指导，呈现更立体多维的教学过程以及实时数据分析，从而记录教学详情，增强教学效果。 夏老师将课堂变为真正的学堂，这样的课堂，让人真心喜欢，让学生借助一节课，举一反三，乐于写作，敢于写作，善于写作。 《故事新编》习作指导课 　　姜老师执教的《龟兔赛跑》，立足于学情，通过课堂开始时屏幕展示的柱状图问题，引出习作标准，暗含评价标准，为整节课的铺展定下了扎实的调子。 围绕"情节新"和"结局新"，姜老师给出故事"新"编要遵循的原则，是学生能紧紧围绕写作要求构思情节，蓄力于一点。 姜老师强调:好的故事要一波三折。文似看山不喜平，跌宕起伏，出人意料又在情理之中的故事才经得起推敲。课堂结尾，姜老师还留下一个晋级券花落谁家的悬念，好的课堂就应该如章回体小说环环相扣，让人意犹未尽。 《故事新编》习作赏析课 　　杜文华老师的习作赏析课，是对学生为课堂主体的精彩诠释。课堂开始，便是优秀推荐官的评选活动，情景的创设自然真实，很好激发了学生展示作文、评定作文的积极性主动性。 杜老师在课堂中起到了穿针引线的作用，学生们则畅所欲言各抒己见，关于改编故事的奇思妙想层出不穷。 对于别人的作文，观评的学生能独立思考，说出自己的合理化建议，同时也为自己的作文完善找到了他山之石。 正如专家点评的:学生们在换位观评他人作文时，换的不仅仅是座位，还是思维。 　　《漫画的启示》习作指导课 　　青岛西海岸新区教科院附属实验小学的徐传真老师执教的五年级习作指导课《漫画的启示》，在本课教学中，徐老师指导学生细致观察，注意细节，先写出漫画的内容，再写出自己的思考和启示。 教学有条理，有步骤，有方法，有循循善诱，也有精讲点拨。同时，借助于AI技术，学生的作文通过智能评判，一语中的指出作文有待提高之处，学生让习作尽善尽美的意识被激发，不遗余力修改习作，最终成果也是可圈可点的，无一例外都通过了智能测评，高分更是大比例上升。 教师，学生，AI智能，已经突破了一直以来的教师＋学生二维模式，徐老师的课是个缩影，未来的语文课堂，AI元素的注入，必将让每一节课都真正实现精彩纷呈。 《漫画的启示》习作赏评课 　　青岛西海岸新区教科院附属实验小学的陈晓妍老师执教的五年级习作赏评课《漫画的启示》，在本课教学中，陈老师利用AI数据统计图展示大多数学生选择的漫画内容，引导学生组内交流，呈现作文标准，让学生通过自我评价明确下一步作文修改方向。 专家座谈，醍醐灌顶 集中学习，革新思想 育秀学校小学部三至六年级所有语文老师，集中观摩聆听了这次让人耳目一新受益匪浅的Ai赋能作文能力提升活动，老师们全力以赴全神贯注，一边尽最大能力不漏一字地听，不漏一帧画面地看，一遍结合自身教学实际，揣摩方法记录要点，学习的身影与字里行间的心得，彰显着一切为教育一切为学生的率先垂范。 心得体会，笔记展评 　　这是一次别开生面语文课堂学习，有了AI智能的参与，提高习作教学效率的愿望又离现实更近了一步，将技术落地，让语文与科技融合，相信育秀的语文教学必定能乘着这股席卷教学领域的智能之风，扶摇直上，鹏程万里。