<p class="ql-block" style="text-align: center;">从幼儿园到小学，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是翻山越岭，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是跳跃大沟深壑，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也不是进入天壤之别的生活，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">而是童年生活的一种自然延伸和过渡。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用。对幼儿进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，为孩子顺利适应小学的学习与生活，是幼小衔接工作的重点。</p> <p class="ql-block">一、幼儿入学的学习准备。</p><p class="ql-block">1.注意水平的衔接。</p><p class="ql-block">幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意注意，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.各项能力的衔接。</p><p class="ql-block">进入小学后，幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要注重幼儿的独立意识的培养、自我管理、自我服务能力的培养。</p> <p class="ql-block">3.知识点的衔接。</p><p class="ql-block">(1)前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">(2)数学方面的渗透：通过每次的数学活动、对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。</p> <p class="ql-block">三、幼小衔接。</p><p class="ql-block">做好幼小衔接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做好衔接准备。因此，我们将与小学做好密切的联系工作，这是我们幼小衔接工作的一个缩小衔接缝隙的关键点。</p><p class="ql-block">(一)参观小学。结合教学主题，我们将带领幼儿参观小学一年级的教学活动，在教育工作上做到衔接，在教育形式上还要逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生的一些活动，浏览小学生的作品等等，以引起幼儿入学的兴趣，激发他们求学和争当小学生的愿望。</p><p class="ql-block">(二)教师介绍。邀请小学老师自我介绍，既要给幼儿介绍小学生的生活与学习，还要给家长们开展知识讲座，介绍孩子入学的相关准备工作，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，也能引起家长对幼小衔接的重视，从而更好地为孩子入学做好充分准备。</p> <p class="ql-block">（三）幼儿自理能力培养。</p><p class="ql-block">三、家园互动衔接。</p><p class="ql-block">从幼儿园生活到小学学习生活，家长做好家园互动衔接，这也是缩小衔接缝隙的一个重要环节，利用家长会向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的帮助孩子做好上小学的各项准备。</p>