<p class="ql-block">可见，经典经得起似水流年！</p> <p class="ql-block">通过两首诗，发现了什么？都是咏物，咏物只是咏物吗？</p> <p class="ql-block">明对象，学生自由读《马诗》借助注释理解诗意了解诗人所咏之物，板书:感知内容明对象。</p><p class="ql-block">引导学生抓关键词体会马的特点，板书:抓住词语的特点</p> <p class="ql-block">大胆猜一猜，也是通往胜利的一条道路。</p> <p class="ql-block">老师补充的资料，大家自由朗读</p> <p class="ql-block">运用习得方法，学习以下内容</p> <p class="ql-block">谁汇报第二首诗，举起的手，体现的是思考的灵动。</p> <p class="ql-block">小组合作学习，汇报交流，展示学习成果，结合诗人生平资料深入体会志向。</p><p class="ql-block">出示表格，想一想，这三首古诗在表达上有什么共同特点？</p> <p class="ql-block">通过郑燮的《沧县放粮》视频，感受诗人志向</p> <p class="ql-block">大千世界，芸芸众生，可咏之物还有很多，如果请你们写一首小诗，你会歌咏什么事物？写出这一事物的特点，表达你的志向？指名交流。</p> <p class="ql-block">自信的人说话都很有力量！</p><p class="ql-block">眼中有光芒，心中有信仰，真是一言一语总关情！</p> <p class="ql-block">做堂堂正正的中国人，从古诗中汲取力量！</p>