教研帮扶共成长，携手共进谱新篇——广东省教育研究院走进粤东西北（茂名）教研帮扶活动(高中语文学科专场)

广东省基础教育教研基地（高州）

艳阳高照晴放好，最美人间六月天。5月30日至6月1日，广东省教育研究院的专家、名师走进茂名，来到高州市第一中学开展教研帮扶活动——高中语文学科专场。 活动1 集体磨课集思广益 　　本次的磨课活动分两个阶段两种形式，第一阶段是线上磨课。第二阶段是线下磨课。5月30日下午，省教育研究院高中语文教研员吴晓军老师带领专家团队，茂名各市县区教研员，高州市四大中科组长，高州一中语文核心备课成员成立磨课小组。高州市第一中学的萧月琴老师和东莞中学的张育恒老师分别讲解了各自的教学思路与课堂设想，并谈到其中的一些教学困惑。讨论环节，与会成员针对教学案进行交流研讨，大家畅所欲言，各抒己见，提出了宝贵意见。5月30日晚上，两位上展示课的老师进行了课堂预热，让学生明确课堂任务，学生们积极响应。 活动2 品质课堂匠心独运 　　5月31日上午，在科技楼一楼学生阅览室，两位老师进行了同课异构的课堂展示。 　　1.高州一中萧月琴老师的课例：《骈散自由，情真理达——选必下第三单元整合研习教学》 　　萧老师以“骈散结合”的语言特点作为切入口来整合该单元三篇古代散文的教学。萧老师从真实的情境任务导入，让学生明确骈散句的概念后，设计了三个有逻辑、有梯度的学习任务来驱动学生的学习。学生以小组合作的形式，通过反复的诵读和比较阅读去感受文章“骈散结合”的语言韵味，以及不同课文中的语段对抒情说理起到的表达效果，使学生掌握骈散句的写法并运用于写作。萧老师注重展示学生的任务成果，并给予积极的评价鼓励，温柔亲切，气氛融洽。在诵读环节，萧老师还适时进行范读，抑扬顿挫，情感饱满，展现了深厚的诵读功底。 　　2.东莞中学张育恒老师课例：《兰亭集序》《归去来兮辞》整合阅读。 　　张老师的教学设计着眼于两篇课文中的“生命意识”，课堂定位较高。以“文学分析小论文”为主任务统领两个子任务，通过追问梳理概括“生命意识”的内涵，研读两个作品呈现出来的“生命意识”。张老师根据学情，给学生提供了丰富的辅助阅读文本，并搭建方法支架来帮助学生完成学习任务。在引导学生落实学习任务的过程中，通过不断深层追问的方式，带领学生深入文本，感受陶渊明“异乎寻常的快乐”和王羲之“巨大的悲痛”，感悟文本里呈现的生命意识，让学生走向文本的深度阅读。 3.评课议课 　两节精彩的课例之后，活动进入评课议课环节。在高州市教师发展中心教研部副部长吴先文老师的主持下，各位专家依次对两个课例进行了评议，肯定了两位老师在大单元教学和群文阅读教学上的努力和尝试，给老师们带来的借鉴意义，也给出了优化教学设计和课堂教学的建议，同时还提出了大单元整合教学和群文阅读教学中的一些疑问、困惑，并与两位授课老师进行了现场对话、交流探讨。最后，广东省教育研究院高中语文教研员吴晓军老师分享了对“中华传统文化经典研习”任务群的教学建议，从理论高度评议了两位老师的课例，提出了语文教学的几点思考与老师们共勉。 　　茂名市教师发展中心教研部副主任、高中语文教研员莫尧道同志作点评 　　广东省教育研究院高中语文教研员吴晓军老师评议研讨课 活动3 学科讲座精彩纷呈 　　5月31日下午，广州大学人文学院林晖副教授，东莞市教育局教研室高中部部长、高中语文教研员孙健老师分别作了学科讲座。 　　专题讲座一:林晖老师《“双新”背景下高中语文教学的新路径》 　　林老师先指出双新背景下的高中语文在课程标准、教材和教法上的“不变”，然后从“语文课程标准的新要求”“统编高中语文教材的新特点”“高中语文教学新路径”三个方面指出了“双新”背景下高中语文教学的发展与创新，为我们展现了大单元教学设计的方法路径，给处于大单元整合教学困境中的老师带来了切实可行的方法指导，使大家受益匪浅。 　　专题讲座二:孙健老师《让学科核心素养软着陆——双新背景下高中语文教学的三个转变》 　　孙老师先从理论上明确了“双新”的概念，接着从“教学内容上从教课文转向教语文” “教学目标上从教知识转向教素养”“教学方式上从讲转向单元学习设计”三个方面为我们讲解了双新背景下高中语文教学的三个转变。孙老师用先进的中外教学理论和丰富的教学案例为我们在“双新”背景下如何搭建理论与实践的桥梁、如何让核心素养落地提供了方法路径。 活动4 学科沙龙成果展示精华荟萃 　　6月1日上午，茂名市教师发展中心教研部副主任莫尧道老师主持了本次教研帮扶的教研沙龙+成果展示活动，我市各县区高中语文教研员吴先文、吴超丽、谢春妍等老师，茂名市第一中学陈艳姝老师分别就高中语文大单元教学、教学评一体化、跨学科学习主题，在学科论坛上各抒己见，提出在“双新”背景下的高中语文教学校本化实施方法、路径，分享了学校方面的改革案例。茂名市田家炳中学李周聪老师分享了《高中语文“灵动课堂”的教学实施》。接着，广东省彭小波名师工作室主持人、化州市新安中学彭小波老师，广东省夏承志名师工作室学员代表、高州市第一中学周恒老师，茂名市李惊川名师工作室学员代表、广东高州中学卢翠容老师，三位老师聚焦“整本书阅读”教学主题，分享了整本书阅读的教学实践经验，特别以其所任教学校的整本书阅读教学做了教学分享和成果展示。 　　高州市教师发展中心教研部副部长、高中语文教研员吴先文同志作讲座 　　化州市教师发展中心高中语文教研员吴超丽老师作讲座 　　电白区教师发展中心高中语文教研员谢春妍老师作讲座 　　茂名市第一中学陈艳姝老师作讲座 　　广东省夏承志名师工作室学员代表、高州市第一中学周恒老师作分享 　　茂名市李惊川名师工作室学员代表、广东高州中学卢翠容老师，茂名市田家炳中学李周聪老师分享了《高中语文“灵动课堂”的教学实施》，广东省彭小波名师工作室主持人、化州市新安中学彭小波老师作分享。 　　活动总结:以术求道，创茂名经验 　　最后，广东省夏承志名师工作室主持人夏承志校长建议:语文教学要用切实有效的“术”，才能追求更高的“道”，不要为了新和变而抛弃传统教学的好东西。广东省教育研究院吴晓军老师大力赞扬茂名语文人的信念情怀和改革实践的勇气，认为迈出思考探索行动实践创新的脚步，肯于迈出一步，一生二二生三三生万物，将会形成有鲜活成果的高中语文“茂名经验”。 　　广东省夏承志名师工作室主持人、高州市第一中学副校长夏承志同志作简要总结 教研沙龙活动集体合影 　　独行速，众行远，坚持开展深教研的有效路径，建立教研共同体，大道至简，众行至远。 撰稿:郭慧苗黄婺姿冼秋丽周恒图片:邓飞龙编辑:任小红审核:吴晓军吴先文签发:黄伟明