<p class="ql-block"> 为全面贯彻唐山市、滦州市教育局关于中小学教育教学质量提升工作的会议精神，落实滦州市小学教研室对全市小学教学质量提升工作的计划安排，我校在韩校长、高主任的部署下，多措并举，一齐行动。</p> <p class="ql-block"> <b>一、常规夯实，步履稳健</b></p><p class="ql-block"> 常规工作是学校工作之本，“根深则叶茂，本固则枝荣”。韩校长以每一阶段常规检查为契机，让教师们在细节上下功夫，在时效上做文章，把各个环节落到实处，立足常规，规范管理，扎实有效的推进教学工作!</p><p class="ql-block"> 天道酬勤，精耕细作才能取得丰收。老师们的教案书写美观，重难点突出，教学流程清晰，教学设计中注重学生的主体地位，能结合教学实际体验与感受，深刻地反思教学过程与效果。</p><p class="ql-block"> 高主任强调在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。每次教学常规检查，既发现亮点，也找出不足，以有效促进学校教学常规工作的进一步落实与提高，助力学校教育教学高质量发展。</p> <p class="ql-block"> <b>二、深入课堂，精研“一线”</b></p><p class="ql-block"> 课堂是教学的主阵地，是提高教学质量的主战场。如何提高教师的业务能力，如何让40分钟的课堂发挥它应有的最大作用，如何把以学生为本的教育教学理念落到实处，一直以来都是我校思考的最重要的问题。</p><p class="ql-block"> 多年来，韩校长一直紧抓课堂这个关键环节，通过每人一节精品课活动将提高教育教学质量的理念贯彻落实到课堂上。特别是学期末的复习课上，让“整理与拓展为主导”的教学在课堂上落地生根，不仅切实培养了学生的各种复习整理能力，而且促进了教育质量不断地提高。</p> <p class="ql-block"> 课后评课是老师们互相学习、互相促进、互相提高的重要环节。老师们开诚布公，各抒己见，既有肯定的褒奖，又有中肯的完善建议。</p><p class="ql-block"> 通过这样的形式，老师们表示不仅进一步提高了自己对复习课的认识和理解，而且看到了自身教学中的不足，是良好的学习和提高教学技能的机会。</p> <p class="ql-block"> <b>三、质量分析，提升前行</b></p><p class="ql-block"> 每次学生能力测评及时发现问题，教师质量分析改进教学中的不足。各教师对所教班级的检测情况作深刻的分析，从教学情况、学生学习习惯、学习等级等方面进行了详细地分析和交流，同时也反思了教育教学中的得失，对于存在的问题老师们积极献言献策。</p><p class="ql-block"> 高主任在每次分析活动中都告诉老师们：一定要深入研究课程标准，把握好学科特点，吃透教材；同时要注重过程的重要性，要持之以恒；培养学生良好的学习习惯，学习的积极性、主动性；要加强练习巩固落实，学与练紧密结合；如何有时效地辅导好学困生。</p><p class="ql-block"> 教学质量分析如同一面明镜，不仅显示出学生知识的掌握、应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，一份耕耘换来一份收获，一份付出换来真诚的回报，一次深度剖析找出差距，才能乘风破浪再度启航！</p> <p class="ql-block"> “进取点点星铺路，步履稳踏自茫茫”教无止境，研无止境，惟踏实进取，才能在茫茫前路见点点星光，我们高城子小学全体教师在韩校长、高主任的带领下一直努力在路上！</p>