<p class="ql-block"> 为深入理解和落实《义务教育数学课程标准（2022 年版）》对小学数学课程、教材、教学、评价等提出的新目标和新要求，立足学生核心素养发展，促进数学教师的专业成长。2023年6月2日，舞钢市第六小学持续推进数学教研组青年教师赛课！</p> <p class="ql-block"> 何毅娇老师执教的是《解决问题的策略——转化》，本节课主要是让学生学会运用转化这一常见的、极其重要的解决问题的策略，通过转化能把较复杂的问题变成较简单的问题，把未知的问题变成已知的问题。而转化的手段和具体方法是多样而灵活的，掌握转化策略不仅有利于问题的解决，更有益于思维的发展。所以本节课的教学不以学生能够解决教材里的各个问题为目的，而在于学生对转化策略的体验与主动应用。学生在比较两个不规则图形的面积时产生困惑，引导学生去探索解决问题的关键是如何将不规则图形转化为规则图形，初步体验转化思想。</p> <p class="ql-block"> 李俊丽老师执教的是《解决问题的策略》，本节课讲授的是画示意图的方法来解决生活中的实际问题。新授课之前，首先对长方形的面积进行了一个简单的回顾，为本节课解决实际问题做好铺垫，然后进入本节的新课，启发学生用画示意图的方法表示题中的条件和问题。解题时要抓住面积增加前后长方形花圃的宽不变这一关键，同时例题和之后的练一练中不断提示学生先画图整理条件和问题，再解答，帮助学生在解决问题。促使学生在解决问题的过程中不断积累解决问题的经验，体验解决问题的这个过程，逐步形成按步骤实施解题计划的意识和习惯。</p> <p class="ql-block"> 讲课结束后，数学教研组长付单单老师对两位教师给予了表扬，同时对于如何在课堂中落实数学学科基本素养和提升课堂教学能力提出了很多宝贵的建议。大道之行，取则行远且行且思，且悟且进。相信我校的青年教师在一次次的历练中不断积累沉淀终将迈上新一层台阶！</p> <p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园”。与其说这是一场竞赛，不如说这是一次教学理念的碰撞、教学艺术的切磋、教育情感的交流。“工欲善其事，必先利其器”。相信通过这次活动，青年老师定能提高理论素养，更新教学理念，用新课程标准指导自己的教学实践活动。于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。聚焦高效课堂，提升教学质量，砥砺奋进，遇见更优秀的自己。</p>