毕业歌——汇鑫街道中心幼儿园大三班第十七周活动锦集

汇鑫街道中心幼儿园

晨间活动 回顾本周语言领域故事 本周我们学习了《蓝盒子》，讲述了拉拉闯天下的故事。 拉拉长大了，他要去旅行，妈妈交给拉拉一个蓝色的盒子。妈妈说：“遇到困难想妈妈时就打开蓝盒子看一看。” 外面的世界真大啊，有许多有趣的事情，但是外面没有妈妈。拉拉想妈妈了，就打开了蓝盒子。拉拉在蓝盒子里看见了妈妈，妈妈好像在说：“往前走！拉拉！妈妈看着你呢。” 拉拉走到了一做山坡下面，妈妈鼓励他翻过了山坡，拉拉学会了许多本领，也明白了许多道理。 走啊走，又走了许多路，拉拉回来了。拉拉知道了不管遇到什么困难，都要靠自己去克服。每个小朋友的心中都有一个蓝盒子，蓝盒子就是爸爸、妈妈、老师或者同伴的爱和鼓励，相信小朋友遇到困难一定会勇敢克服。 户外自主游戏、表征与分享 舞蹈学院💃开业了！菡绮负责搭建宿舍，宿舍里有餐厅、床、学习桌等，可安负责招生和教学生，舞蹈学院刚开业，就有好多小朋友来报名学习舞蹈。 首先复习上学期学习的“站平衡木”，先是双脚站，再单脚站，在平衡木上站立时心里默数20个数就可以休息了，如果没数完20个数就掉下来，就要重新开始数。 训练结束后我们就排队吃饭，吃饭之前要先练习站姿10分钟，可安和菡绮在厨房给学生们准备午饭。 终于可以吃饭了，今天有火锅，披萨还有果汁。 吃完午饭后又开始训练，有好多小朋友看着他们训练的很简单，觉得自己比他们做的好，好多小朋友也来报名了舞蹈学院。 舞蹈学院的“学生”和“老师”的表征⬇️ 在舞蹈学院，每个“学生”都按照老师的要求排练，排队时站的很整齐，“老师”也很负责任，孩子们完全投入游戏时，他们对待自己的“角色”是热爱的、是专心的、是耐心的、是赋予情感的。 聪聪、睿新和礼泽搭建了一个机器人。 在机器人的手臂旁边安装了大炮，可以攻打敌人，头部也安装了大炮，我们用遥控器操控机器人，机器人可以前进和后退，一点“OK”机器人就发射大炮。 睿新的表征⬇️ 我们先搭建机器人的腿，腿的上面放了一个木板，在木板上搭建身体，身体太重了，机器人倒了，于是我们又重新开始搭建。第二次搭建好了，就开始战斗了。 礼泽的表征⬇️ 我和聪聪搭建的机器人，地上的积木是敌人，我操控这机器人去打敌人。 这是我的茶叶店，这个（圆柱体）是茶杯，这个（三角形）是茶叶，买茶叶送茶杯。 吉睿的表征⬇️这是我的家，我在家里卖茶叶，买茶叶就送一个茶杯，这个是按摩椅，我累了就坐到按摩椅上按摩。我又去鹏博的家了，他家里有一个传送带，后来我和鹏博去玩警察抓小偷了。 琳茵和梦熙搭建了一个烧烤店，烧烤店里有烤串、羊排、饮料…… 靖瑶和紫聪是顾客，他们来买烤串，靖瑶说：“我要10个烤串”，梦熙拿来一个积木说：“这就是十个”，紫聪付完钱，靖瑶说：“你5个，我5个”。 在游戏中，孩子们会渗透数学知识，比如10个烤串，你吃5个，我吃5个，在付钱时他们也会说，这个六块钱两个，三块钱一个。 哥哥和弟弟搭建了一辆装甲车。 用两根长木板当作大炮，在大炮的旁边放了一些小炮。 弟弟负责开车和指挥，哥哥操控电脑，如果看到哪里有敌人就告诉弟弟，弟弟瞄准方向后，哥哥就开始开炮。 哥哥的表征⬇️这是装甲车，弟弟开车，我在后面操作电脑，“x”是防御敌人的。 午间活动 表演区：快上一年级活动经验1.会看节奏型图谱，并能自配伴奏演奏。2.能大胆创编动作，运用多种舞步表现歌曲欢快的情绪。活动过程1．幼儿可根据自己的兴趣自选配乐或表演。2．配乐组的幼儿按节奏图拍手后再使用打击乐器，幼儿可边唱边演奏，鼓励幼儿自编节奏型演奏。3. 引导表演组的幼儿用动作表达歌词内容，根据幼儿水平。 集体教学 毕业歌 活动目标1.感知歌曲三段体的曲式结构，会分别用欢快、抒情的声音演唱 AB 两段中离开幼儿园依依不舍及光荣地回到幼儿园看望老师的情绪变化。2.能倾听、辦析，从而掌握跳音的演唱方法，大胆地表达自己对歌曲的理解。3.体验毕业前与教师、同伴之问依依不舍的情感。活动准备教师教学资源《毕业歌》（视频、音频)；纸、笔。活动过程1.介绍歌曲，引出毕业的情景。师：马上我们要从幼儿园毕业，成为一名光荣的小学生了，你们有什么样的想法？幼：很开心。幼：我很期待。幼：有点害怕。幼：很光荣。 2.教师播放歌曲视频，帮助幼儿感受乐曲的情绪变化、曲式结构，理解歌词内容。（1）第一遍欣赏师：这是一首怎样的乐曲？聪聪：听起来让人感觉很开心。 柯馨：很欢快。 师：你听到哪里特别欢快？思糯：一开始的时候很欢快，后面有点慢。 师：哪里特别舒缓优美？艺泽：后面很舒缓优美，前面很欢快。 （2）第二遍欣赏歌曲。 师：这首乐曲的感觉前后一样吗？幼：不一样。师：有什么不同？礼泽：前面是快的，后面是慢的，最后是快的。 师：一共有几段？幼：三段。小结：这是一首三段体的乐曲，第一段、第三段都特别欢快，第二段舒缓优美。 3.引导幼儿分段学唱《毕业歌，能用欢快跳跃、抒情优美表现三段不同的歌曲内容。(1）教师演唱歌曲，引导幼儿回忆歌里唱了什么。 根据幼儿的表述，用简笔画表征歌词的内容。 (2）请幼儿看图谱，跟着教师小声演唱。(3）掌握三段歌词的不同情绪及演唱方法。师：时间一天天过去了，小朋友就要毕业了，我们需要用怎样的情绪演唱？淑雅：用很快乐的方式演唱。羿城：用很欢快的情绪演唱。菡绮：很欢乐的声音。 师：第二段歌曲中小朋友的心情如何？幼：有点难过。师：为什么有点难过？幼：因为马上离开幼儿园和老师还有小朋友了。师：可以用怎样的情绪演唱？幼：用缓慢的声音。幼：用难过的情绪。 师：第三段小朋友的情绪有什么变化？幼：听着很开心。幼：听着很自豪。师：为什么自豪？幼：因为我们马上就成为一名小学生了。师：戴上红领巾是件怎样的事情？幼：很自豪的事情。师：当你们再回来看老师的时候老师的心情又会如何？幼：很感动。幼：很骄傲。 4. 请幼儿跟着伴奏完整演唱《毕业歌》。 自主区域活动 阅读区 立嵘和振橦拿来沙画，他们先选择自己认识的字，写了起来，立嵘拿起来一张“公”的卡片，说：“这个是什么字？”振橦看了看：“这个是公交车的公。”立嵘：“原来公交车的公是这样写啊”，立嵘又把沙盘分成四份，他们两个一人写两个字。 益智区 玩具“迷宫天地”最初孩子们在迷宫中没有设置障碍，他们一步一步增加难度，自己制定游戏规则。他们先把木片插在游戏地板上，再猜拳抽取交通标志卡，“蓝牌”可以前进一格，“红牌”不能前进，先到达对方领地的人获胜。 玩具“搭高比赛”敏奕和昕颖先取了一个动物底座，在动物底座上搭彩色木棒，在搭建过程中保持女棒的平衡，搭建的彩棒多的人获胜。 户外体育游戏 大浪小浪活动经验1.能根据指示快速反应，做出钻和跳的动作。2. 发展倾听和快速反应能力。活动过程将幼儿分成三组，第一组和第二组面对面，互相牵手，扮演“海浪”；第三组幼儿排成一队站在一侧扮演“小鱼”。教师说“大浪”时，扮演“海浪”的幼儿将互相牵着的手抬高，扮演 “小鱼”的幼儿要从“大浪”下钻过，到达对岸。教师说“小浪”时，扮演“海浪”的幼儿就牵着手一起蹲下，扮演“小鱼” 的幼儿要从“小浪” 上依次跳过，到达对岸，若“小鱼”碰到“海浪”即被淘汰。 特色活动 七巧板：海马 孩子们最先确定的是海马的背鳍是一个三角形，在拼摆头部时三角形的方向出现了分歧。 小朋友们不断观察图片，利用自己对图形边、角的认识不断调整位置和方向。 小朋友们对于图形的认识有了很大的提高，可以通过观察图片，结合自己对七巧板中每块图形的理解，确定图形的摆放位置以及图形的组合方式。 编辑：臧雅琳审核：赵凯