【绿地儿童之家】我要上小学了——我为小学做准备》

乔晓培

"从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。” ---虞永平 　　大班的孩子即将迈进小学的大门，他们对小学神秘的学习生活充满着向往和期待，这是成长过程中的一个重大转折，为帮助他们顺利度过这一转折期，我们根据孩子的想法，开展了探究活动《我要上小学了》，让他们初步感受和了解小学生活的一些内容，为进入小学做好充分的准备。 　　幼小衔接是一个持续动态的过程，一系列的探究活动为孩子营造“小学”氛围，并通过调查发现、互相讨论、分享交流等方式增进对小学的了解，同时帮助他们以一种积极乐观的心态面对小学生活！ 谈话活动 　　作为即将成为小学生的他们，心里又会有哪些想法呢？于是，就“关于小学我想知道”这个话题，我们展开了讨论。师：小朋友们，马上就要上小学了，你们对小学生活有什么好奇的地方呢？二宝：小学里有没有玩具呀？若晨：小学生会不会有很多作业？奕楠：小学有红领巾，艺昕：小学有口风琴，... 故事中的小学 　　利用绘本帮助孩子们进一步地认识小学，他们对书中小人物的情绪和行为变化能产生一定的共情。于是，我们在教室渗透了《要上一年级》、《我爱一年级》、《我上一年级啦》、《上学不再丢三落四》等绘本。 这一系列绘本直观地展现了一年级新生丰富多彩的校园生活，既满足即将毕业的大班孩子对小学生活的向往，又能帮助其加深对小学的了解，让他们以更加积极的心态做好入学准备，顺利实现从幼儿园生活过渡到小学生活！ 写绘：小学不可怕 一年级也没什么可怕，并且很开心。 第一天其实也没那么可怕，我也很喜欢老师。 走进“我”的小学 我要就读的小学 为了进一步“走近”小学，展开了《我的小学》相关调查。通过制作调查表，帮助孩子们梳理关于小学的信息。同时通过调查和记录，他们对小学都有了一定的了解，并萌发对于小学生活的向往之情。 云参观“我”的小学 云参观小学： 利用多媒体让孩子们观看即将开启人生又一阶段的地方。从心里对小学生活充满向往。 走进小学生活 小学生的一天 孩子们对于如何把握时间，做一个守时的“小学生”产生了兴趣。通过研究各类有关时间的材料，比如日历、台历、计时器、时钟、手表、闹钟、时间相关绘本等等，上小学的时间掌握越发萌生兴趣。 感受“一份钟” 　　有人说一分钟很长，也有人说一分钟很短。带着一分钟到底有多长这个疑问，展开了讨论。 晨赫：1分钟可以上厕所、喝水。嘉贤：1分钟可以从1楼上到3楼。佳倪：1分钟可以换衣服。艺楷：1分钟可以收拾好玩具。启盛：1分钟可以扫地。甜馨：1分钟可以洗手。 一分钟虽短，但也可以做很多事。通过"挑战1分钟”的游戏，随着滴答滴答的响声，时间在流逝，孩子们的紧迫感油然而生，没有人讲话、没有人拖拖拉拉，他们都在争分夺秒。 幼儿园与小学的一日作息时间大不相同，进入小学需要更为注重对时间的把控。因此，孩子们通过讨论，规划了小学生的一日作息时间表！ 课件十分钟 　　孩子们发现小学有课间十分钟这样的活动，这十分钟里可以做些什么呢？ 　　我们模拟了课间10分钟，当孩子们听到这个消息的时候特别的兴奋，高兴的跳了起来，不过在过程中我观察到孩子们都去厕所小便了，还适当的补充水分。做完这些事情开始在教室和走廊玩耍、奔跑，当时我们心里咯噔一下，这么的乱真的没事吗？我一直跟着他们后面，时间过去了5分多钟的时候孩子们陆陆续续的回到了教室，坐在了自己的凳子上，二宝过来问我：老师10分钟到了吗？我摇了摇头，他跑了，这个时候我看到崇皓又说了一句：我再去一次厕所吧，上课不能去厕所了。我当时很欣慰孩子们对于课堂规则牢记于心并能坚持做到，这是多么好的习惯和品质。 课间十分钟总结：师：为什么你们玩着玩着都回教室坐着不动了？二宝：我怕时间到了若晨：我要准备上课了... 我很意外他们怎么想到的，只有真正掌控自己时间的人，才能拥有真正的自由。 　　课间十分钟活动总结后，我说上课需要40分钟，崇皓说，老师我不相信你会让我们坚持40分钟不小便，马上要吃饭了，你最多要我们坚持20分钟，崇皓的一席话让我觉得我们一定要坚持下去，于是和孩子们商量我们能坚持40分钟的孩子可以继续坚持，不能坚持的可以去小便，在这40分钟里，有13个孩子坚持了下来，孩子们听到铃声响起的那一刻感觉自己现在真的是一名小学生了。 我心中的小学 笑笑：我心目中的小学是有一个超级大的操场的。崇皓：我心目中的小学是可以学习很多很多知识和本领的。奕楠：小学里面有很高很高的楼层，有很大很大的图书馆和科学馆。悠悠：我心目中的小学是可以和很多好朋友在一起玩。 在绘画《我心中的小学》活动中，透过孩子们的视角，他们对小学的一切都充满了好奇和期待，对于即将踏入的小学充满了不同的想象。 幼儿园与小学不一样的地方 随着探究活动的开展，孩子们对关于小学的好奇有增无减。于是，开始了一场有关“小学与幼儿园有什么不一样”的探究，通过了解校服、教室、操场、饮水机、课桌等等，走近“小学”！ 小学有国旗，小学睡觉是趴在桌子上睡觉。 幼儿园有睡觉的地方，小学没有睡觉的地方。 小学上课一个人一张桌子，幼儿园是很多人一张桌子。 小学有一个大大的篮球场。 认识红领巾 　　即将成为小学生的他们，心里还有哪些想法呢？于是，就“上小学需要学会哪些本领？”这个话题，老师与孩子们展开了讨论。师：小朋友们，你们知道准备上小学的我们需要学会哪些本领吗？二宝：要有很强的体力。云朵：会自己收拾自己的书包。悠悠：可以和别人合作奕楠：需要会系红领巾 甜馨：会系鞋带 孩子们在一个月的探究活动中，积累了关于小学丰富的的知识，给予孩子们对小学的向阳，我们进行了红领巾的学习。 红领巾的故事： 红领巾是怎么来的呢？孩子们带着疑问，聆听了故事，知道了红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的；是少先队的重要象征，每个队员都要佩戴它和爱护它。 崇皓：红领巾是血染成的。艺昕：老师为什么不掉色。…… 　　一方小小的红色三角巾，让孩子们体验着先辈们不朽的革命精神，同时也鼓舞着他们朝着自己预定的目标前进。 　　在主题活动中，教师追随幼儿的脚步，通过谈话了解幼儿的已有经验，将幼儿碎片式的讨论话题，进行总结与提炼，并从中发现他们的兴趣点，围绕幼儿的未知与兴趣展开活动。 教师作为一个倾听者，支持者，当幼儿遇到问题时，通过追问、反问、建议等方式，引导其继续深入思考，解决问题；教师也是一个思考者，在每一次活动前，我们要思考如何安排环节做到科学有序？怎样抛出问题引发思考？在活动结束后，我们则思考这次活动对幼儿的意义是什么？ 经过此次“探秘小学”活动，大班幼儿对成长充满了向往和期待，相信在不久的将来，他们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新生活，做一个活泼、自信的小学生。 难忘的童年，缤纷绚丽。在这个美妙的毕业季让我们共赴一场“梦想之约”留住童年的美好记忆，保持那一份热爱，奔赴下一场精彩。