提质增效促发展，职普融通谋新高——培训总结

红枫

陕西省2022年度职业院校教师素质提升计划国家级培训项目“中职学校名校长（书记）校级领导能力提升培训”，于2023年5月21日，在陕西工业职业技术学院培训基地顺利开班，此次培训为期十天，来自全省近100名职业学校校长（书记）参与培训。培训坚持“请进来、走出去”相结合，集中培训和分散培训相结合，理论与实践相结合的原则，拓宽领导干部培训渠道。培训内容涉及学校管理理念提升、师资队伍建设发展、教育教学改革及课程革新、师德修养与人才培养、中职学校发展与探索等专题报告与实践案例分享、实地观摩学习与交流探讨，紧贴实际、涵盖面广、坚持问题为导向，切入要点展开交流与探讨，破解理论与实际的融合。通过邀请省内知名专家学者开展讲座，传授新的知识、新的理念，同时，组织参训学员到高职、中职院校和重点企业实地考察，延伸培训领域和空间。 　　作为职业教育的一员，我非常有幸参加此次能力提升培训，让我对普通高中教育、中职教育、高职教育，从思想理念上有体统的认识，对立德树人、德技并修,产教融合、校企合作，因材施教、“三全”育人,职普融通、产教融合等概念有了更深刻的理解。领导干部能力提升培训，旨在以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的二十大精神，坚持以思想政治建设为引领，以教育培训为手段，以能力提升为核心，努力打造高素质专业化管理队伍，造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的管理队伍，全面提高社会认可度，为学校办本建大提供人才保障。重在引导和帮助广大领导干部不断增强大局意识，提高战略思维能力，不断丰富专业知识、提升专业能力、锤炼专业作风、培育专业精神，结合学校工作实际和岗位要求，深入学习现代教育思想、职业教育管理理论、领导科学，把握教育教学基本规律，系统掌握学校管理的方法与技能，交流研讨职业院校管理创新成功案例和教育教学改革先进经验，进一步提高决策水平和管理水平。 　　在培训的第一堂讲座中，呼秀珍老师结合她自身的教育实例让我们真切体会到了做一名好老师。做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实的学识；做好老师，要有仁爱之心。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师自古就被称为智者。扎实的知识功底，过硬的教学能力，勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本的基，是根本，也是基础。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，有爱才有责任。好老师应该懂得，选择了老师，就选择了责任。立德树人的责任，并把这种责任体现在平凡、普通、细微的工作当中去。加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。 　　本次培训课程涉及领导管理、师资队伍建设与发展、师德修养、课程建设与改革、专业技能以及思路拓展。 实地参观学习 　　党的十八大以来，党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系。建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。 　　教育部、发改委、财政部、人力资源和社会保障部四部门联合印发的《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》中强调：要适应职业教育“三教”改革、高职扩招、职业技能提升培训等新任务、新要求，从教师培养补充、资格准入、培训发展等方面提出解决举措，推动“双师型”教师培养进入专业化轨道。目前职业教育还存在一些现实问题，譬如：团队创新不足，团队精神欠缺；教学团队各种结构不合理；建设团队与核心专业群不匹配；学科领军人才缺乏，专业群带头人不强；教学团队考评激励机制缺乏。这些问题都制约着职业教育高质量发展。故此，选优培强建设“双师”教学骨干团队是当前首要任务，也是必要任务。一是专业教师要定期走访、调研企业，及时了解转型升级状况，熟悉行业与企业新技术、新业态、新岗位对新时代技术技能人才的能力需求，更新授课内容。二是重点培养骨干教师，提高教师教学业务水平，通过考取行业资格认证、参与职业院校技能竞赛、申报教育教学改革项目、建设省级在线精品课程、编写校企双元教材等，带动青年教师快速成长。三是校企开发数字化新型教材。联合企业共同开发双元教材，并配套微课视频、操作工艺、实训手册等数字化资源，实现数字化教材共建、共享。在教学中真正体现便捷化、有效化、可视化、合理化等特点，充分发挥数字化教材的优势。四是实施信息化教学、翻转课堂等模式，全面推动课程改革，提高人才培养质量。充分利用信息技术重构师生关系，实现优质教学资源全方位、全时空开放，信息技术与教育教学深度融合，满足学生自主学习、在线学习和拓展学习的便捷性需求，打造“时时可学、处处可学”的移动课堂。 　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，加快推进教育现代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在职业教育的路上我们任重而道远，只有坚持不停的学习，适应新的变化，顺应新时代发展，终会有所突破，取得胜利。