<p class="ql-block"> 夏读书，日正长。为促进教师形成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提升教师的精神境界，遂川阳光希望小学于5月30日晚上开展了读书沙龙活动。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 本次分享会共有5位教师分享自己读了《走进深度课堂》这本书的感悟。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 王苏苹老师结合自己的课堂具体生动地谈读书感悟。她<span style="font-size:18px;">认为要深度挖掘教材、要创设学习情境、要把课堂带出教室。深度课堂既要有对知识的深度理解，又要有学生的深度参与，才能真正提高课堂教学的效率和质量。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 何谓深度课堂？如何让课堂有深度？黄珍老师对深度课堂有自己独特的见解，她认为“深度”的重点在于学生核心技能的培养。她的分享让人受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 吴桂梅老师结合语文课程标准，从大单元的教学设计，培养学生批判性思维，以学生为主体的教学理念三个方面谈她对深度课堂的理解。她灵动的思绪、精湛的见解和思考让人受益良多。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 王惠敏老师结合自身的教学故事，深刻地感悟到学会真诚倾听和多样化信息技术的运用在实际课堂中的作用之大，这也是践行深度课堂的前提。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 高分低能的现象引发了吴湘萍老师的深度思考。构建深度课堂不仅要从思想上提高认识，还要从行动上落实认识。她认为批判性思维的提升，知识的迁移应用和解决真实情境下的问题才能真正打造深度课堂。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次活动的开展，教师们不仅享受到了读书的快乐，还从书中汲取教育智慧。老师们边读边思，以读促教，将知识内化于心，外化于行，为教育教学工作充电蓄力。愿每一位教师都能撑阅读之篙，向教育更深处漫溯。</p>