<p class="ql-block"> 为促进兴宾区南片区小学科学教师实验教学水平的提高，强化实验教学的改革和创新，促进教师的专业化成长，为南片兄弟学校搭建一个相互交流与展示的平台。5月31日，兴宾区南片区小学实验教学科学说课比赛在小平阳镇中心小学举行。</p><p class="ql-block"> 比赛前，小平阳镇中心小学卓圣校长进行讲话，卓校长强调了举行此次活动的重要意义，并鼓励大家参赛时放松心情，争取发挥出最好的水平。</p><p class="ql-block"> 比赛评委由片区五所学校各推荐一名骨干教师担任。经过校级预赛和推荐，来自南片区的5位优秀小学科学教师带着自己的说课作品参加了比赛。每位选手说课15分钟，同时进行实验操作、PPT演示、视频播放。活动中，参赛教师以饱满的精神状态、扎实的业务技能，得到了现场评委和参加观摩教师的充分肯定。他们既赛出了成绩，又找到了差距。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 赛前，卓圣校长在强调讲话，为参赛选手加油打气。</p> <p class="ql-block"> 赛前，卓圣校长为五位评委颁发了聘书。</p> <p class="ql-block"> 蒋柳香老师《光的传播》，采用了观察、实验、讨论等多种教学方法，教学手段灵活，尤其是多媒体应用得当，丰富多彩的图片，光源的示例，影子的成因等很好的体现了多媒体课例形象直观的特点。充分体现了全面育人的新课标精神，是一节比较成功的科学课。</p> <p class="ql-block"> 卓澜老师的《空气占据空间吗》一课，自始至终紧扣"探究"二字，真正体现了学生是科学学习的主体，教师是科学探究活动的引领者、参与者和合作者。体现了"探究″是科学学习的核心。</p> <p class="ql-block"> 来自五山民族学校的黄修尖老师《微生物的"功"与“过″》一课，教学设计结构严谨，注重学生思维发展，创设恰当的教学情境，激发学生的学习兴趣。黄老师通过发生在学生们身上的寻常一天经历，引发学生的情感共鸣，通过火眼金金活动激发他们的好胜心。通过师生、生生交流，丰富完善学生对微生物与人类之间关系的理解，明确微生物对人类有功也有过。潜移默化的培养学生从正反两方面辩证看待问题的习惯。</p> <p class="ql-block"> 来自良江的选手姜美红老师的说课《适应生存本领》，这节课姜老师为了加深学生"生物行为对环境的适应″这个概念的理解，开展了学生分析问题、寻找证据、作出推理、发现规律的科学素养。根据学生的年龄特点和已有的生活经验与学生熟悉的动植物为例，以具体生物的研究为基础，解释动植物适应环境的本领。让学生学习的过程成为主动获取、整理、交流、运用知识和获得学习能力的过程，让学生真正成为学习的主人，使学生在沟通中创新，在交流中发展。</p> <p class="ql-block"> 三五镇中心小学刘欢颉老师的所授的《天气的影响》一课，能运用现代教育观树立学生主体地位，想学生所想，帮学生所需。设计的内容丰富多彩，接近学生生活，在互动交流、合作探究中实施教学。</p> <p class="ql-block"> 来自五个片区学校的评委在认真观课。</p> <p class="ql-block"> 经过近两个小时的角逐，评委们根据实验教学说课评分标准逐项打分，他们从实验教学目标、实验方案设计、实验操作要领、实验结果处理、实验教学评价等方面对参赛教师进行综合评比。通过评比，小平阳镇中心小学的蒋柳香、陶邓镇民族学校卓澜两位老师分别获得第一、第二名，推荐参加兴宾区决赛。五山镇民族学校、良江镇中心小学、三五镇中心小学三位老师分别获得第三、第四、第五名。</p><p class="ql-block"> 本次大赛的举办进一步激发了南片区小学科学教师对实验教学的热情和信心，使他们开阔了视野、增长了知识、丰富了教学经验。同时也将推动南片区在今后的教学中更加注重课堂的高效、教学的灵动、思维的发散，打造培养学生核心素养的科学实验课堂。</p> <p class="ql-block">编辑：蒙月花</p><p class="ql-block">图片：莫文艺</p><p class="ql-block">一审：邝雪梅</p><p class="ql-block">二审：陆树明</p><p class="ql-block">终审：卓 圣</p>