<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 为了进一步促进工作室成员相互学习，探讨如何上好一节课，加强老师业务能力，杨丽霞老师带领名师工作室全体成员分别于6月1日在淑君中学开展教学研讨活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 活动一：杨永豪老师展示的是九年级专题复习课，贺萌萌带来的是七年级一节新课。工作室教师积极参与听课。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 活动二：课后，工作室所有成员和参与活动的老师们，就当堂课的教学设计以及课堂效果等实际问题进行探讨交流。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 参与课堂展示的杨老师和贺老师选择的教学方法各异，个人教学风格也不同，教学设计上各有侧重，因此产生了不同的教学效果，演绎了不同的精彩。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 杨永豪老师的复习课以任务驱动，目标项目教学，情景化教学，充分调动学生的积极性。课堂整体构建，整合大单元，体现了群文教学理念。课堂容量虽大，但学习目标完成度高。美中不足的是最后拓展环节，因为时间关系，学生思考不充分，教师直接公布答案。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 贺萌萌是一名入职不久的年轻老师，不仅个人素质高，而且课堂掌控能力强。让人印象深刻的是每个环节的过渡语，自然流畅，对学生回答的评价语言精彩，学生也乐于展示自己。作为一名新教师，贺老师应对其他教师听课，有些许紧张，总是留下背影。对文本的理解挖掘不够深入。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 随后杨永豪老师和贺萌萌老师两人就自己的课堂进行自我反思，对同伴提出的问题欣然接受。并就如何上好一节课阐述的自己的看法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 活动三：杨永豪老师带领大家学习《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读中学语文》这本书。杨老师对为什么提出语文核心素养和如何理解语文核心素养这两个问题，不仅仅是书上的解说，同时结合自身教学实际，提出了自己的见解，把深奥的问题简单化，给在坐的每一位老师带来了很大的启发。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 最后工作室主持人杨丽霞老师做了热情洋溢的总结，她强调了在教学中培养学生思维能力的重要性。作为教师，把课堂作为核心素养落地生根的土壤，用通俗易懂的语言和富有思维含量的问题，巧妙地把学生引入到课堂学习的情境中来， 开启学生的思维，亲历学习的过程，进行深度的学习。要为学生搭建学习的阶梯和支架，引导学生自主学习、合作分享、大胆创造、自由言说，让学生主动参与到课堂活动中，让学生一课一得，每一节课都有收获！！！</span></p>