<p class="ql-block"> 为认真贯彻落实中央和自治区关于农村留守儿童关爱保护工作的指示批示精神和决策部署，进一步加强农村留守儿童关爱保护工作，确保留守儿童在学校得到更好的关爱和保护，为了让我校留守儿童学生在学校感受到温暖和被关爱，找到归属感，我校德育部门同我校专职心理教师范红玲于6月1日下午组织了这场关爱留守儿童的心理团体辅导活动。此次团体辅导的重点是通过做游戏、团体作画等方式使孩子们放松情绪和压力，在团队中收获温暖和力量，向阳生长。</p> <p class="ql-block"> 活动在轻松和谐的气氛中开始，我校专职心理健康教育范老师安排了“大树和松鼠”的游戏，活跃气氛打破僵局，使团体成员更快地进入活动状态。孩子们跟随范老师的指令开始活动，他们时而拍手时而拍腿，忙的不亦乐乎。“大树和松鼠”是一项锻炼反应能力和注意力的拓展游戏。集中注意力可以让孩子们的反应能力变得更加敏捷，反应是人们的第一思维，也是人们最本能的体现。通过这个轻松的破冰小游戏，孩子们迅速打破了团体的陌生感，结识其他班级和自己背景相似的朋友们。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🐌蜗牛的家</p><p class="ql-block">活动目的：体验压力和烦恼，学习有效的情绪调控方法。</p><p class="ql-block"> 范老师分亨：刚才背上压着东西是什么感觉？这种感觉在生活中是否也存在？蜗牛背着它的房子，那么，我们每天压在背上的是什么？允许学生发散思维，如果学生回答是社会压力、学业压力等，引导他们谈得更具体一些，“这些压力具体来自哪里？”如果学生回答是父母期望、自己要求、同学竞争等，给手鼓励。给学生分发纸笔，鼓励学生把自己的压力来源写在纸上。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动二：给每个学生分发一粒 “小豆子”，放进自己的鞋子里……</p><p class="ql-block"> 范老师引领学生说出自己的感受，现实生活中是否有类似的情景和情绪反应？是什么事总是让你感觉“硌得难受”？允许学生发散思维，给学生分发纸笔，鼓励其写下来。如果我放下了背上的“蜗牛壳”，如果我倒出了鞋里的“硌脚石”，我的心情会有什么变化，生活会有什么变化？</p> <p class="ql-block">活动三：应对情绪烦恼，大家有什么好的方法？</p><p class="ql-block"> 范老师分享：压力是现代生活中最常见的情绪之一，询问孩子们在平时生活中是否感觉到压力的存在？都有什么样的压力？当压力存在的时候，是什么样的感觉和心情？有没有感觉很紧张、很焦虑？适当的压力是有好处的，并引导学生举例说明，那么当压力过大时，又会是什么样的情况呢？尤其是当过度的压力持续存在时，会对心理和生理产生那些消极的影响？事实上，对心理健康和身体健康的危害却不亚于前者。范老师引领学生要学会关注自己的情绪和感觉，寻找压力的来源，学着缓解压力释放情绪。</p> <p class="ql-block"> 学生们在专业老师的引导下，营造了一个温暖舒适的氛围，沉浸在轻松愉悦的活动之中，身心彻底得到了放松。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动四：画图游戏----隐形的翅膀</p><p class="ql-block"> 引领学生绘画出自己心中隐形的翅膀，并告诉孩子们，遇到挫折找到力量，就不会轻易被挫折打倒，面对困难，找到属于自己的隐形翅膀，活动最后引领学生放声歌唱《隐形的翅膀》...</p> <p class="ql-block"> 本次团体辅导流程层层深入，目的在于让留守孩子们积极投入，引发其内心的触动，并由此对他们的心理进行正面引导，让他们感受到自己被关爱着，让父母不在身边的孩子们感受家庭般的温暖，使他们的心灵得到关爱，健康快乐地成长。春日阳光暖，留守不孤单。活动虽已结束，但学校对留守儿童的关爱永不落幕，希望在爱的包裹下，留守的花朵在阳光下尽情绽放！</p>