<p class="ql-block"> 求木之长者，必固其根本；欲流其远者，必浚其源泉。所谓研以致远，教研是教学创新的重要途径。5月31日下午，区教育局吴伟亮、许萍、田荣萍、李丽芳老师莅临我校，参与观看了我校“品牌教研室申报”的校本教研展示活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教学研讨由全体语文教师参与，践行我校校本教研“1+ N”主题模式，此次教研以“大单元教学初探——教学评一体化之‘评’的有效性”为主题，分为课例展示、单元主题及教学目标简说、授课教师磨课历程交流、观察员陈述、教研组评议六个部分进行。</p> <p class="ql-block"> 活动首先由王燕德老师进行三年级下册八单元中《慢性子裁缝和急性子顾客》这一课的课例展示，三年二班的同学们共同围绕“有趣的故事”这一主题进行学习，以“学会复述故事”为学习目标，在王老师的引导下寻找复述故事的“金钥匙”，课堂上同学们思维活跃，积极参与，目标明确，课堂氛围轻松而热烈。</p> <p class="ql-block"> 课例展示后，我校教研室崔晓燕主任向莅临的老师介绍了我校校本教研的特色。对我校“1+N”的教研模式和追踪式四步走战略逐一进行诠释。</p> <p class="ql-block"> 王茜老师依标教学，立足大单元，对本次课例进行单元主题与教学目标简说。针对目标如何确立，要素如何落实，课例如何架构，从新课标的理论指导下与老师们进行分享解读。随后王燕德老师也就磨课的历程进行分享，从学模到建模不断优化，总结并完善了课堂新样态，直至今天走入研模阶段，希望与教研组继续研讨，针对教学评中的“评”这一弱环继续探索，为出模而积累经验。</p> <p class="ql-block"> 接着本次研讨交流在降兴华老师的主持中热烈展开，降老师指出本次研讨的主要目标，邀请各位观察员针对观察所得进行表述与分析。</p> <p class="ql-block"> 各位观察员手执观察量表，用更理性与科学的数据或多元丰富的纬度逐一进行观察分析。庞丽芝老师用课堂观察量表观察课堂学生的参与度，科学的数据统计理性分析了学生课堂的参与状态。姚雅慧与朱雅男老师负责学生学习过程的评价，量表从学习态度、参与态度、创新思维等多个方面评价兼具自评与他评。闫瑞晓老师和降兴华老师则是用教师课堂观察量表来对教师的教学评一体化落实进行观察，十分细致的指出本堂课中过程性评价存在的不足，并就课例阐述了改进的意见与想法。</p> <p class="ql-block"> 各位观察员通过精准的记录对课堂评价的有效性及实施提出中肯分析与建议。在坐的其他教研组老师也纷纷发表了自己的看法，大家都共同指出，课堂中综合性评价，过程性评价，增值性评价是促成教学评一体化的重要内容，虽然我们现在的意识在增强，但是仍然需要进一步研讨与改进。</p> <p class="ql-block"> 最后李校长对本次教研活动进行总结，李校长用“研”之凿凿，行之灼灼来形容我校语文教研组的本次主题校本教研，她希望我们能继续深入探究“评”的有效性如何提升，希望我们大家继续在教研路上用心前行。</p><p class="ql-block"> 郄校长对各位老师的热情用心的教研样态深切鼓励，代表全校感谢区教育局各位老师的莅临指导，也表达了我校用心做教育的决心与愿景！希望三实小的教研在继续前行的道路上一路生花，用心培养新时代的好少年！</p> <p class="ql-block">编辑：王燕德</p><p class="ql-block">摄影：袁锦霞</p><p class="ql-block">审核：李彦青</p>