主题墙 <p class="ql-block"> 游乐园是孩子最喜欢的地方，可以在里面尽情的嬉戏、玩耍。那游乐园里有哪些游乐设施？都是怎么玩的呢？小朋友们在玩的时候应该注意什么？为了让孩子们能进一步了解游乐园，本月我们将带领孩子们一起走进《游乐园》。</p> 主体物展示区 <p class="ql-block">能够激发孩子的兴趣，让孩子产生问题，提出问题并愿意自己去用多种方法解决问题的能力。</p> 科学区 <p class="ql-block">宝贝们通过对平衡鸟的观察，探索出平衡鸟的玩法及平衡原理，并动手制作平衡鸟。（4-1-2-1-2）</p> <p class="ql-block">和小朋友们一起玩玩具，探索发现玩具的不同玩法，以及玩具的原理。（3-1-1-1-2）</p> 语言区 <p class="ql-block">宝贝们认识不同的游乐设施，说出游乐设施的名称以及使用游乐设施的正确方法。（4-1-1-1-2）（4-1-1-2-2）</p> <p class="ql-block">宝贝们通过抽取故事盲盒中的卡片，描述出在什么时间？天气怎样？在什么地点？哪些人物？干了什么？并用自己的方法进行记录。（2-1-2-3-2）（4-1-2-4-1）</p> <p class="ql-block">宝贝们根据图文提示说出成语，并用不同的方式进行临摹汉字。（2-2-2-2-2）</p> <p class="ql-block">宝贝们认读后画出自己所想的图形，或者延边线轮廓剪出图形，边线整齐。（1-2-3-1-2）</p> <p class="ql-block">儿歌小书读一读，贴一贴，宝贝们的小肌肉得到了发展。（1-2-3-3-2）</p> 建构区 <p class="ql-block">宝贝们自己动手搭建自己喜欢的游乐设施。（5-2-1-2-2）</p> <p class="ql-block">宝贝们喜欢和同伴一起交流合作进行搭建游戏。（3-1-1-1-2）</p> 益智区 <p class="ql-block">宝贝们通过教具的实际操作，理解了数与数之间的关系，知道10以内加法的初步运用。（4-2-2-2-2）</p> <p class="ql-block">宝贝们数一数物体的数量，将三组物体进行比较，认识‘＞’，‘＜’，‘＝’，并运用于生活数学活动中。（4-2-1-2-2）</p> <p class="ql-block">宝贝们与同伴交谈五子棋的玩法并一起合作玩五子棋。（2-1-2-1-2）</p> <p class="ql-block">宝贝们认识不同的安全标志，养成遵守游戏规则的好习惯。（3-2-2-1-2）</p> 美工区 <p class="ql-block">宝贝们自己动手自制喜欢的玩具。（5-2-1-2-2）</p> 生活区 <p class="ql-block">宝贝们学习跳绳等运动，在玩的时候能主动躲避危险，保护自己。（1-3-3-3-2）</p> <p class="ql-block">宝贝们学习踢毽子，喜欢运动，并知道运动的好处。（1-2-1-2-2）</p> 天地自然课堂 <p class="ql-block">宝贝们户外一起采摘桑椹，喜欢愿意主动参加集体活动。（3-2-1-1-2）</p> <p class="ql-block">宝贝们喜欢自己的同伴和班级，积极参加集体活动。（3-2-3-1-2）</p> <p class="ql-block">宝贝们动手采摘蚕豆，在采摘过程中乐在其中。（4-1-1-2-2）</p> <p class="ql-block">宝贝们知道了接受小任务后努力的完成。（3-2-2-4-1）</p> 观察记录 <p class="ql-block">观察记录孩子们的生活与学习行为，随时观察和记录孩子们的活动，再根据指南判断孩子的学习行为，从而达成3-6岁儿童学习与指南目标。</p> 自然心教育爱 <p class="ql-block">《自然心，教育爱》主题课程是以传承自然心，教育爱的教育理念，让孩子在自然生活中学习。</p><p class="ql-block">培养一个能尊重生命价值的孩子；</p><p class="ql-block">引导一个会关心生活环境的孩子；</p><p class="ql-block">启发一个想解决问题的孩子；</p><p class="ql-block">指引一个可沟通人际关系的孩子；</p><p class="ql-block">教育一个愿充实生活文化的孩子；</p><p class="ql-block">自然是文化的根源、科学是文明的过程、教育是文化的传承，生活即教育，教育即生活。</p>