<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">楹联小课堂成联创作第一次作业：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">写一副哲理联，用七言律句或四七句式</p><p class="ql-block">截止日期：5月19日。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">且行且珍惜</p><p class="ql-block">人生啊，哪有过彩排，每一天都是现场直播；</p><p class="ql-block">剧本呢，全写成珍惜，整部戏绝无昨日重来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">点评：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本副联最大的特点是一改往日的诗家语，用现代语成联，读来琅琅上口，显得十分新颖。</p><p class="ql-block">纵观全联，上下比分工明确，但气韵贯通，脉络清晰，义理透彻完整，短短两个句子，道尽人生感慨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">岂以年龄论大小；</p><p class="ql-block">非唯冬夏说炎凉。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">点评：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">此联上下比为并列关系，各议一理，进行逻辑上的串联，脉络贯通，义理透彻。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上比：不要因为年龄而论学问或成就的大小，言即学问、成就的大小，与年龄不成正比；</p><p class="ql-block">下比：暗指世态炎凉，与季节变化无关。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">题扇</p><p class="ql-block">炎时尚倚微风宠；</p><p class="ql-block">冷处可知高阁寒。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">点评：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">借物义理，咏物联多蕴含哲理。</p><p class="ql-block">纵观此联，扇的形象，从其功用入手，隐约在文字之间体现出来。夏天炎热的时候，凭借它能产生消暑的微风，而备受恩宠；一旦天气转凉便不再需要，自被束之高阁。引申意：受追捧时莫自我膨胀，需要意识到或许有被冷落的境况。</p><p class="ql-block">咏物联讲究形神兼备，形占比三四，神占比六七，本联做得极其到位，十分精彩！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">处世宜温，莫抛却三分秋气；</p><p class="ql-block">为官毋恶，堪唤回一缕春风。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">点评：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四七句式，二分句领字引领，总分写法，论处世为官之道。</p><p class="ql-block">上比一分句一个温字，奠定了整个句子的基调是“温”，二分句的秋气易使人联想到萧杀之气，与整个句子的基调相矛盾，致使气脉顺畅度略逊。</p><p class="ql-block">下比为官勿恶，堪唤回一缕春风，言接人待物要像春天一般温暖，同样是总分的写法，表意清晰，唯勿恶一词下笔偏重，偏直白，而二分句又偏轻，略有头重脚轻之感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">学海泛舟勤作舵；</p><p class="ql-block">书山探宝苦为航。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">点评：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有一点化用名联“书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。”的痕迹。</p><p class="ql-block">上比：表意完整，逻辑关系略有问题，舵的主要功用是掌控方向，若改作“学海泛舟勤作桨”会更合理些。</p><p class="ql-block">下比书山探宝苦为航，航字显得有些突兀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">人心不古休轻信；</p><p class="ql-block">世路维艰须慎行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">点评：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上下比并列关系，各阐述一个道理。</p><p class="ql-block">上比因为人心不古，所以我们不要轻易的相信别人，表意通畅完整。</p><p class="ql-block">下比世路维艰须慎行，世路很艰难，所以我们要谨慎前行。路和行，呼应到位。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">偶来对镜看颜色；</p><p class="ql-block">勿觉入冬飞雪花。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">点评：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">偶然对镜观看自己的容颜，突然觉得像进入冬季漫天飞起了雪花。</p><p class="ql-block">“勿”应是“忽”的笔误。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">此联初看不像义理联，但细品，是通过容颜苍老，鬓生白发这一表象而感慨时光流逝。</span></p><p class="ql-block">总结一下，这副联的两大亮点：</p><p class="ql-block">其一：使用流水对手法来形成关联，使得联意一贯而下，非常顺畅完整。其二：义理含蓄，留有想象空间，显得韵味十足，堪称精彩之作！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">点评导师：李晓</p><p class="ql-block">参与成员：李晓、槛外流风、东城春早、七弦琴、诗云、云朵、娇兰</p><p class="ql-block">编录：云朵</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>