<p class="ql-block">濮阳县文留镇乡村学校张广明科创工作室🙏🤗</p> <p class="ql-block">濮阳县文留镇家庭实验室少年科学院</p><p class="ql-block"> 笔筒的制作</p> <p class="ql-block"> 今天六一儿童节😜三年级王梓萱、苏梦洁两个小朋友每人要制作一个笔筒，会有哪些精彩的智慧呈现呢？</p> <p class="ql-block">首先，他们在一个底盘上画出了笔筒的长方形基础图😊</p> <p class="ql-block">要求是他们的笔筒高度是十厘米，可是我给的标准限制了孩子们的思维🤔开始裁剪的时候问题出现了：一个一个测量后，剪出的筷子长短不一，不易操作又不美观，该怎么办呢？</p> <p class="ql-block">商量后，筷子要一分为二，测算后记上标记，然后再剪开🤗</p><p class="ql-block">智慧之一：小朋友思维要打开，灵活利用身边的工具🙏</p> <p class="ql-block">画记号，利于裁剪，又等长🤗</p> <p class="ql-block">这回找到了方法，就便于制作笔筒了😊好戏登场了😜</p> <p class="ql-block">她俩一开始是一个一个粘上去，可是问题又出现了：手老抖，粘不整齐，又慢…该怎么办呢？</p> <p class="ql-block">俩人一商量，干脆先把截好的筷子一起粘好，然后整体挪到底盘上去粘👍</p><p class="ql-block">这是工程的高智慧：笔筒侧面整体安装👍👍👍，这是模块化思维🤗：省心省力省时间🤣</p> <p class="ql-block">孩子们忘形了😜，哈哈哈，都跪地上了🤣</p> <p class="ql-block">怎么又跪桌子上了？😜这个时候可不能给孩子们定标准：“请坐端正”😂😂😂，哪能打扰那么投入的孩子呢？🙏</p> <p class="ql-block">整体安装笔筒侧面，粘连基座👍</p> <p class="ql-block">两个孩子认真投入的样子，岂能用兴趣二字来完整表述？💪</p> <p class="ql-block">有凳子不坐，这种传奇的“跪地行为”说明了什么呢？这就是接地气吗？😂我得好好捋一捋😊</p> <p class="ql-block">我的天，这又是什么姿势？😂赶紧抓拍了一张🤣</p> <p class="ql-block">这种传奇感觉让我说不清道不明的🙏🙏🙏</p><p class="ql-block">总感觉这种画面很美很妙很…</p> <p class="ql-block">总有个别出头的长筷子，剪也不是掰也不是，就直接锯上了😊孩子们跟我说：“老师，我们准备的工具少了一样，锯子🤗”</p><p class="ql-block">还好，我们工作室里面有很多工具🤗</p> <p class="ql-block">先锯后钳</p> <p class="ql-block">该封封顶了🤗</p> <p class="ql-block">苏梦洁小朋友又在她制作的笔筒前面加了个小装饰😜还调皮的告诉我：“老师，装上这个，美！”我心想：“美，我能不知道？😜只不过，我没想到你还有个小饰品😂。”</p><p class="ql-block">教育的大智慧：相信孩子，把机会还给孩子，她（他）会惊掉你下巴🤔</p><p class="ql-block">这些事情做的越多，我的心情越沉重：我们的应试教育剥夺了孩子们多少收获智慧的机会？抢走了多少本该属于他们的快乐？狭隘了多少个本该自由飞翔的心灵天空？孩子们又承受了多少不能承受之重？我们驱走了多少孩子的灵魂，让多少孩子成了提线木偶？到底谁是真正的幕后操纵者？</p> <p class="ql-block">孩子们认真的样子，真可爱😜</p> <p class="ql-block">笔筒的传奇智慧故事先告一段落吧🤗</p><p class="ql-block">濮阳县文留镇家庭实验室少年科学院欢迎你🤗</p>