<p class="ql-block ql-indent-1">为促进教师专业能力成长，5月27日，哈拉奇乡幼儿园全体教师参加了2023年自治区组织的以<span style="font-size:18px;">“科学教研促成长，主动探究科学乐”为主题的线上教研活动。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">为进一步扎实做好园本教研工作，提高教师开展科学活动的能力，6月1日，我园开展了以“精彩‘研’续，共促成长”为主题的科学领域专项园本教研活动。</p> 暖场小游戏 <p class="ql-block ql-indent-1">活动开始，为了活跃气氛，主持人杨洋老师带领大家进行《椅上高手》的游戏。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戏结束，主持人杨洋老师针对本次游戏进行了提问：“你认为刚才的游戏中有哪些隐藏的科学小知识？”老师们认真思考，积极发言，小小的游戏中蕴含着大大的科学，原来科学教育无处不在。随着问题的展开，本次教研活动正式拉开了帷幕。</p> 知识回顾 <p class="ql-block ql-indent-1">科学活动对于幼儿园的孩子来说是神秘、有趣的，但是幼儿园的科学探索活动对于老师们来说又是非常难把握和深入的，所以理论知识的巩固尤为重要。通过理论知识的学习老师们对科学的核心概念有了更深刻的认识。</p> 集中讨论 <p class="ql-block ql-indent-1">知道科学活动在幼儿的成长中具有怎样的意义和我们为何要开展科学活动是老师们开展好科学活动的前提，老师就以上问题展开了激烈的探讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们通过《指南》和各种文献最终得出结论：“幼儿可以在科学探究活动中，通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发问题、分析问题和解决问题的能力，科学活动可以帮助幼儿不断积累这样的经验，并运用于新的学习活动”。都说“授人鱼不如授人渔”，原来科学活动就是老师可以授予幼儿的那张“渔”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">科学教育无处不在，我们应该利用幼儿的一日生活将科学教育渗透于无形之中。“如何利用一日生活渗透科学活动”是老师们讨论的重点问题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨易玲老师认为要从小班开始培养孩子发现问题的能力，引导幼儿在日常生活中大胆提问，因为“问题”是科学研究的起点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">阿丽亭古丽老师认为只有善于发现问题的老师，才能引导孩子发现问题。做为老师，要在一日生活中不断的对孩子提出问题，也要耐心解决孩子对老师提出的问题，才能激发孩子的好奇心和探索欲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次教研，各位教师对科学教育活动的开展与实施有了清晰的思路，强化了科学学科良好的教学教研风气，有效地促进了教师的专业成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们积极探索的精神得到了园领导的高度认可，此次园级教研活动，不仅让老师们真实触摸到了幼儿园科学领域教学的“核心经验”的魅力，同时掀起了一场思考与改变。学无止境，研无止境。每一次的“深度教研”，都让科学领域的活动变得更有“嚼劲”。未来，哈拉奇乡幼儿园全体教师将在教研的道路上继续探索，不断前进，陶冶幼儿情操，开启幼儿智慧，带给幼儿更多发现。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【编辑撰写：教务处--杨洋】</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【审 核：园 长--阿亚提】</p>