用心用情做实教学点管理——龙潭督学责任区2023年教学点管理论坛暨现场会隆重举行

葛竹坪镇中心小学

为加强辖区教学点管理，切实改善教学点办学条件，提升管理水平，提高教育教学质量，溆浦县龙潭督学责任区于5月30日举办了以“用心用情做实教学点管理”为主题的2023年教学点管理论坛暨现场会。龙潭督学责任区办公室主任张球春、副主任侯宗斌、陈志刚及其他成员、辖区11所学校书记、校长及分管教学点领导、葛竹坪镇中心小学教学点全体主任教师、其他中心校一位主任教师参加了此次论坛暨现场会。 　　论坛暨现场会开始前，全体与会人员参观了葛竹坪镇中心小学复兴教学点及龙潭镇大华学校栗山教学点，现场学习借鉴两所教学点的优秀办学经验。 　　美观的校园环境、整洁的教室和办公室、干净卫生的厨房和餐厅、宽敞的活动室和功能室、精美的黑板报、“会说话”的墙壁……处处都体现着葛竹坪镇中心小学和龙潭镇大华学校对教学点用心用情的管理和取得的实效。 　　上午10点，论坛暨现场会在葛竹坪镇中心小学正式拉开帷幕。本次论坛由龙潭督学办督学王建春、龙潭镇中学校长章竹松、葛竹坪镇中学校长陈联贵、黄茅园镇合田学校校长吴传禄、黄茅园镇中学校长张学淼担任评委，葛竹坪镇中学小学教导处主任欧阳维杰主持。来自辖区7所学校分管教学点的领导针对本校教学点当前需要解决的问题，从打造办学特色或提升教育品质等方面进行了生动具体的阐述。 　　龙庄湾学校吴生江副校长作了《依法依规，建章立制，齐抓共管，奖优罚劣》的发言，介绍的管理措施规范实在。 　　黄茅园镇中心小学王督主任在发言中介绍了对教学点管理的“七个统一、三个办法、四个推进”，值得大家学习借鉴。 　　温水学校张文副校长分析了本校教学点的现状，提出了管理策略及思考，相信温水学校的教学点会在这样的思考、管理中变得更加规范。 　　葛竹坪镇中心小学教学点最多，管理难度最大，韩小勇副校长提出的五条管理措施，从一体化管理、安全管理、常规管理、送教送课、加强业务培训等方面强化对教学点的指导、管理，很有深度。 　　龙潭镇中心小学向迪副校长从加强师资力量、规范常规管理、打造优秀的班级育人文化介绍了龙小教学点管理经验，实在而富有特色。 　　横板桥学校谌燕明主任介绍了本校对教学点管理的一些经验、做法，指出了不足、反思及应对策略，相信横板桥学校的教学点管理一定会跃上一个新的台阶。 　　大华学校谌松庚主任谈了教学点管理的四大举措和存在的不足以及今后努力的方向，管理措施到位且富有特色，发扬了大华学校的优良传统。 　　各位分管教学点的领导发言结束后，龙潭督学办副主任侯宗斌对他们的发言进行了精彩的点评。他指出了各校在发言中的优点、亮点，号召大家取长补短，相互学习，用心用情，克服困难，把工作进一步落到实处，更好地提升教学点管理水平，努力提升教学点教育教学质量。 　　之后，龙潭督学办副主任陈志刚宣读了比赛成绩和获奖名单：温水学校张文副校长、龙潭镇中心小学向迪副校长获得本次论坛一等奖；葛竹坪镇中心小学韩小勇副校长、龙庄湾学校吴生江副校长、大华学校谌松庚主任、横板桥学校谌燕明主任、黄茅园镇中心小学王督主任获得二等奖。 　　龙潭督学办主任张球春为获奖领导颁发奖状。 一等奖获得者合影 二等奖获得者合影 　　论坛结束后，紧接着召开教学点管理现场会，现场会由龙潭督学办副主任陈志刚主持。 　　葛竹坪镇中心小学校长谌忠生首先致欢迎词，对各位领导的莅临表示了热烈欢迎，对能承办督学责任区教学点管理论坛感到非常荣幸，表示该校将以此次承办督学责任区教学点管理论坛暨现场会为动力，进一步提升本校教学点管理能力和水平，进一步提高本校教学点教育教学质量，为龙潭的教学点管理工作作出更大的贡献。 　　之后，龙潭督学办王建春督学就教学点管理作了深刻具体的讲话。他肯定了成绩，指出了不足，提出了具体要求与建议，使与会者深受教益。 　　葛竹坪镇中心小学复兴教学点及龙潭镇大华学校栗山教学点负责人先后作了典型发言，她们介绍各自教学点的成功做法和先进经验，使与会者很受启发。 　　部分学校校长作了表态发言。 　　龙潭督学办督学谢金生，就安全工作作了具体的要求和指导。他要求各校进一步提高安全意识，抓实抓细，常抓不懈，为全体师生筑起一道坚固的安全屏障。 　　龙潭督学责任区办公室主任张球春对大家的交流分享给予了充分的肯定，同时也指出了各校在教学点管理工作中存在的不足。他要求各校强化思想、提高认识，不要让教学点成为学校管理被遗忘的角落；脚踏实地、主动作为，用心用情抓实抓细教学点的管理工作；科学谋划、合理布局，全面有效统筹教学点撤并和安排；严守规矩、筑牢底线，让学校各项管理工作健康、有序、和谐、平安开展。张主任的讲话高屋建瓴、提纲挈领，为教学点的管理工作指明了方向，理清了思路，提出了措施，坚定了信心。 　　会议还传达了有关会议精神，研究了其他事项。 　　本次教学点管理论坛暨现场会，对加强全辖区教学点管理，切实改善教学点办学条件，提升管理水平，提高教育教学质量起到了良好的推动促进作用。