成长在路上———2023年学校管理干部综合能力提升培训纪实

蝶舞

总期待着一饱眼福，那叹为观止的厚重历史，饮誉四海的华夏文明，在这榴花争艳的五月，梦想竟然实现了。5月27日，在进修校的安排下，我参加了运城市2023年学校管理干部综合能力提升培训，赴北京师范大学进行学习培训。为期四天的培训让我对自己的职业和职责有了更新更深层次的认识和思考。 　　漫步北京师范大学校园，葱翠高大的树木印证着历史的痕迹，旖旎的校园风光召显着青春的活力，羡慕来往的莘莘学子，慨叹岁月的无情流逝。这也曾是青春的梦想！ 讲座篇 　　教育部教育装备研究与发展中心曹志祥主任开启本次培训首讲———《新时代教育扬帆育新人校长执楫》。从自然人到有用的人再到合格的社会主义建设者和接班人，需要的是教育、创新。做好教育先要读懂国家政策，作为校长更应该明确政策方向，办好学校教育。 曹主任从筑牢党的领导，完善制度建设，深化课程改革，建强教师队伍，厚植校园文化，重在育人育才六大方面阐释了新时代教育的方向和基本要求，为党育人，为国育才，发问校长：立德树人，校长何为？ 作为教育者，如果不能潜入到人类灵魂的最深处去感悟生命的神奇，我们就永远找不到教育的力量。未来的教育何为，我们共同深思！ 　　北京教育科学研究院基础教育教研中心贾美华主任讲座主题是《新课标背景下提升教育质量》。讲座中，贾主任深度阐释了大单元主题教学的必要性和如何做，教学评一体化的实施，项目化+PBL（基于问题的学习）的课堂教学改革实施策略以及深化教学改革的措施方法。我们又一次理解了新课标下“坚持素养导向”“强化学科实践”“推进综合实践”“因材施教”“进阶性评价”以及“学段衔接”等改革实施的重要性，同时对我们引领学校课程改革提供了方向。 　　北京芳草地国际学校苏国华校长为我们分享了《绵绵用力久久为功 ------关于校长领导力》的专题讲座。在讲座中，苏校长以《义务教育学校校长专业标准》开题，从办学策略领导力、组织文化领导力、教师团队领导力、课程领导力、公共关系处置领导力五大方面对校长领导力进行阐读，丰富的案例展示，芳草地学校的成功做法都为我们提升自身的领导力积累了经验。 苏校长结合芳草地学校的历史渊源，改革发展经验将校长领导力的创新点凝炼为：办学策略——特色、组织文化——凝聚、教师团队——服务、课程——生本、公共关系——共赢。这些创新点给了我们明确的方法和思考，我们要在优秀的经验上思考：我们学校的发展需要怎么做，怎样才能引领学校走向优秀？ 作为一名校长，不仅要精于学习，重于实践，更要善于反思，勇于创新，要做一名实践型的专家，带领老师们不断从普通走向优秀走向卓越！ 　　课程建设是学校教育与发展的核心。程舟主任从新课标的核心目标和修订变化方面，强调了学校课程设计的重要性。结合不同学校的课程整体设计，展示课国家课程、地方课程、校本课程三级课程的设计与学校特色发展的关系及设计方式。不同学校不同的特色，不同的课程设计，但根本目的都是相同的，都回答了“培养人”的问题。 学校课程的整体设计，整体理解学校课程。新课程实施，学校和教师需要面对的三大挑战：从核心素养到学科核心素养，也就是从学科教学到学科育人；把握学科本质，从学科知识走向学科思维；把握课堂本质，教是为了不教。教师的高度决定课程的高度，课程的高度影响着学生的未来，做好学校课程设计，提高课程品质，每一位校长任重道远。 　　新课标颁布以来，学课标，用课标，就是教学研究的重点课题。中国教育科学研究院课程与教学研究所王鑫所长在讲座《新课标如何在教学中落地》中，从三个关键词：融合、实践、思维；四个热点话题：思政课程一体化，跨学科学习，大单元教学，项目式学习，进行了详细阐述。王鑫博士指出：跨学科学习是课程协同育人的重要路径和方法。核心素养是课程标准修订的灵魂，支撑核心素养的就是大概念，大任务。王博士结合自己团队的研究分享了“双连壶”“长征”“中轴线上话北京”等丰富精彩案例，给了我们更多的经验和思考。 　　李方教授以“学用新课标——课程育人大格局，课堂教学大智慧”主题，从“新课标新领域新赛道与五育融合课程育人大格局”“数字智能转型赋能教师数字素养与课堂教学大智慧”等四大方面，立足新课标背景下、基于核心素养导向的新时代学校教育工作现状，分析基础教育教师肩负使命和面对现实的挑战。 访名校 　　5月30日，培训活动安排赴清华大学附属中学广华学校和芳草地国际学校富力分校参观学习。 广华学校的杜校长给我们介绍了学校的规划与发展历程，学校课程建设，教师培训与专业发展，课程设计与实施等，丰富的案例展示让我们看到了一所新建名校的快速发展。校园参观中，我们看到了丰富多彩的特色功能室，独特的校园设计，合理充分的空间利用，为孩子们搭建了优质的学习成长的平台。 芳草地国际学校富力分校以国际眼光设计校园文化，富有历史感的校园建筑，中西合璧的文化营造，让整个校园充满独特的氛围。一节常态物理课的展示让我们看到了教学软实力，以学生为主体，激发学生的思考探索能力，思辨能力和表达能力，践行了“课比天大”的课堂理念。 　　未来已至，唯变不变。面对新时代，我们只有不断更新自己的理念和认知水平，丰富自己的涵养和储备，才能引领团队走向更远！