<p class="ql-block"> 小学阶段是儿童建立同伴关系的关键时期。随着年龄增长，越来越多的同学感觉到人际关系问题影响了自己的情绪和认知，而误会是影响人际关系的重要因素之一。为了帮助学生建立良好的人际关系，引导学生形成健康的人际观，5月29日上午，王秋菊老师在四（9）班开展了一节以“消除误会”为主题的班会。</p> <p class="ql-block"> 王老师执教的课题是《消除误会》。本节课的宗旨是从学生身边发生的误会入手，引导学生探索用什么方法解决身边的问题。</p> <p class="ql-block">第一环节热身阶段：折纸游戏。以游戏“折纸”导入课题，既活跃课堂气氛，调动学生积极性，又与活动主题相关联，自然导入。</p> <p class="ql-block"> 第二环节转化阶段：认识误会。通过《流泪的狗》的故事，让学生感受到造成不良后果的原因正是误会，然后再联系到学生亲身经历过被误会的事情,从而激发学生主动消除误会的动机。</p> <p class="ql-block">学生分享被误会的事，并在黑板上板书被误会后的感受</p> <p class="ql-block">第三环节工作阶段：寻找消除误会的方法。从学生身边发生的误会入手，贴近学生生活，启发学生思考。通过小组讨论，寻找解除误会的方法 。</p> <p class="ql-block"> 第四环节结束阶段：千千结，千千解。以解开绳结为结尾，引导学生遇到误会或困难时，要积极消除误解，在生活中做个善于打开心结的人。</p> <p class="ql-block"> 通过本节课的学习，帮助学生认识误会产生的根源，以及产生误会后对人际交往的负面影响，在小组合作中找到消除误会的方法。希望所有孩子都能建立良好的人际关系，培养积极乐观的生活态度，形成健全的人格。</p>