<p class="ql-block">观察时间：2023年5月18日</p><p class="ql-block">观察地点：户外建构区</p><p class="ql-block">观察对象：海宸</p><p class="ql-block">观察教师：徐东</p> <p class="ql-block"> 户外自主游戏时间还没开始，海宸说：“今天我想用搭花墙的方法来搭建一座高楼”。进入户外建构区后，海宸先找来了长方体积木，第一层先围成了一个圆，接着开始用搭花墙的方式一层一层的往上搭。</p> <p class="ql-block"> 海宸发现积木一个一个的放太慢了，于是变换方法，抬起一摞积木从最下面的一块开始转着圈的放更快一些。</p> <p class="ql-block"> 用搭花墙的方式搭好了第一层，又拿来了长板积木进行封顶，为了第二层搭建的更加牢固。</p> <p class="ql-block"> 海宸的搭建吸引来了很多小朋友的注意，小鸥、芯蕊、雅宇等小朋友也想参与进来，于是负责给海宸帮忙拿积木，接着便拿来了圆柱积木开始了第二层的搭建，利用圆柱积木和长板积木进行了架空。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 第三层的搭建相对简单，先</span>拿来了长方体积木进行平铺，由于没有了高的圆柱积木，只好用矮的圆柱替代，为了增加这一层的高度又在上面加上了三层长方体积木，接着又用长板积木进行了封层，这时的“高楼”已经超过了海宸的身高，海宸站在积木筐里完成了这一层的搭建。</p> <p class="ql-block"> 第四层用到了四个小圆柱和长板积木进行架空，整个过程也很顺利。</p> <p class="ql-block"> “高楼”越来越高，海宸站在积木筐上踮起脚尖，用条形积木平铺了第五层。又在上面放了两个小圆柱积木，用一块长方形积木进行了封层。</p> <p class="ql-block"> 第六层的搭建好像有点难度，海宸拿了一个大圆柱准备放在上面，由于高度不够只能将圆柱放在旁边，在一旁雅宇说：“海宸，你拿几个积木放在脚下，垫的高一点，试一试呢。”</p> <p class="ql-block"> 海宸把长方形积木和长板积木搭在一起，增加了脚下的高度，为了保证安全，雅宇扶着海宸，海宸把圆柱积木轻轻的推到了中间的位置。</p> <p class="ql-block"> 接着海宸又想在最上面放一个梯形积木装饰一下，可是发现这个高度也不行了，于是在脚下又增加了一层积木的高度，可是发现还是够不着，而且踩起来还不太稳。</p> <p class="ql-block"> 海宸想到一个新办法，让雅宇站在积木筐上面抱着自己进行尝试，但最后还是失败了。</p> <p class="ql-block"> 很快两人想到了新办法，于是两人合作把一个积木筐的积木倒在了另一个筐子里，把两个积木筐摞在一起增加高度，最后梯形积木成功的放了上去，大高楼搭建成功。</p> 观察分析 <p class="ql-block">1.《指南》社会领域目标中指出：能按自己的想法进行游戏或其他活动。今天的搭建区完全是海宸的“舞台”，他是一个喜欢搭建的孩子，在整个过程中搭建的目的性很强，搭建计划明确。</p><p class="ql-block">2.海宸的主导性、合作性较强，领导能力很强，其他小朋友也愿意听从他的安排，帮助他。</p><p class="ql-block">3.在这次的构建过程中，海宸用搭花墙、架空、平铺等搭建技能，遇到问题也能够积极动脑去寻求解决的办法。</p><p class="ql-block"><br></p> 支持策略 <p class="ql-block">1. 培养幼儿有计划，有目的的搭建，在搭建前，可以小组讨论，成立主题，分好工，画好设计图，按照设计好的图纸进行搭建，在搭建过程中，发现问题能够思考问题，积极动脑去解决不合理的地方。</p><p class="ql-block">2. 游戏结束后，用图片欣赏的方式鼓励幼儿在欣赏自己及同伴作品的过程中的亮点，丰富自己已有经验，积极讨论，总结失败经验或成功的经验，逐渐发展自我评价和他人评价。</p> <p class="ql-block">编辑：徐东</p><p class="ql-block">审核：刘中华、杨玉霞</p>