<p class="ql-block">首先，我先介绍一下自己。我叫高静宇，是个70后，我在我们学校年龄还不算大，但在你们学校可能就是老教师了。因为从刘珺瑶老师介绍的师资队伍中了解到咱们学校的老师都很年轻但很有为。</p> <p class="ql-block">虽然我到了知天命的年龄段，但仍然保持学习的热情。所以此次来沪学习深感荣幸。我在学校的职务有三种：语文老师，班主任，七年级语文备课组长。下来，我就从这三个方面说说此次学习从各位领导的报告及老师的课堂上得到的启发。</p> <p class="ql-block">作为语文老师，一是要加强业务知识的学习，深耕自己的课堂，打造精品课；听了陈豫老师的《我的伯父鲁迅先生》，陈老师总强调这是一节家常课，如果这是家常课，足以说明陈老师的业务知识储备之丰厚，教学技艺之精湛。陈豫老师的《我的伯父鲁迅先生》这堂课主要有以下特点：</p><p class="ql-block">1、整堂课教学目标明确，思路清晰。这堂课的学习重难点就是要通过读课文，揣摩关键句子和词语，结合写作背景及鲁迅生平理解人物形象和他的精神品质。老师以完成手抄报为抓手，让学生在阅读中学习课文，理解人物，感悟人生。</p><p class="ql-block">2、整堂课以学生为主体，教师为主导。学生的交流和展示有充分的时间保证！学生能积极发表自己的看法，对课文的理解敢于表达出来，教师总是积极引导学生思考问题、分析问题、逐步解决问题。老师注重对学生思考问题、分析问题、解决问题的能力培养，主要突出学生的主体地位、教师的主导位置。新课标对学生思维能力的培养，在这堂课上也得到了充分体现。</p><p class="ql-block">3、本堂课一大亮点就是跨学科知识的融合。新课程的一个特点，就是打破学科界限，注重本学科与其它学科的联系。不同学科的教材，有不少内容互为联系，可以相互沟通，学生可以利用其它学科中学习的知识和经验，解决本学科的问题，为新知识的学习铺平道路。比如这堂课对鲁迅先生生活背景的了解，对作者周晔经历的追溯。这都属于历史文化范畴。所以，跨学科教学有利于拓展学生思维，将这些内容与本学科教学联系起来，以加深学生对教材的理解，提高课堂教学效率。不同学科间的教师也可以互相借鉴好的教学方法，取它科之“石”，攻本科之“玉”为自己的教学服务，完善课堂教学，打造高效课堂。总之，历史上民族的融合，促进了历史的发展;跨学科教学实现了学科融合，必将促进教育的发展。</p><p class="ql-block">4、传统文化在这节课有所渗透。对于一个家族的辈分，由于种种原因家庭中兄弟姐妹越来越少，有些称呼对现在的孩子们来说是比较陌生的。陈老师抓住本堂课与孩子们交流了“伯父”与自己父亲的关系。</p><p class="ql-block">5、夯实基础，以考定教。对关键词语的强调；规范手抄报的设计；抓住手抄报这个主线引导学生积极思考问题，多角度概括人物形象。作为伯父的鲁迅形象慈爱耐心，对孩子谆谆教导；作为先生的鲁迅形象是忧国忧民的。这些都是近年考试的考点。以考定教，以学定教！教学在活动中进行，精心备课，设计独特！学生积极参与课堂！教师的准备独具匠心！通过活动完成任务，理念很新，思路很清楚！这是有语文味道的真正的语文课！</p><p class="ql-block">二是要不断创新自己的课堂，跟上课堂改革的步伐。2023年4月26日，我校一行八人到西安西京初级中学参加“西部初中课改名校课堂创新成果展示会”。此次会议由陕西师范大学宋永成教授主持，由西京初级中学校长刘国峰致辞，著名课改专家、山东杜郎口教育集团总校长张代英女士做了题为《主体教育的杜郎口表达》报告。他们的讲话给我们传递的信息就是课堂改革势在必行。所以，我们老教师不想被社会淘汰，就要积极学习，改变教育教学理念，与时俱进。</p> <p class="ql-block">作为班主任，应该是学校最小的管理层了，但却是最忙的，责任也是最大的。一个班级几十号人，关系到几十家的前途命运。所以，咱们学校的管理给我的启示是：</p><p class="ql-block">1、班级活动要有目的性。咱上海实验东校的活动特别多，但我们的活动都有明确的目的，有的社会实践或春秋游活动都有活动任务单，所以这是要孩子们在游玩中学习，学习中游玩。</p><p class="ql-block">2、从活动中加强班集体的凝聚力。无论是学校的体育节，还是学校的爱心节，我隔着屏幕都能感受到学校红黄队和各班级如石榴籽般的向心力和凝聚力。</p><p class="ql-block">3、教育学生要有“三生”理念。作为班主任，自己总是喜欢那些让人省心的，喜欢学习的同学，对不学习的同学和不听话的同学总是不冷不热。这些天一直在听报告，每个老师的讲话中都缺少不了学校的“三生”教育理念。这给了我很大的触动，想想也是，上学就是一个过程，在这个过程当中要尊重生命，我们要对这些孩子有服务意识，不能总要求他们。教会学生生活，尊重他们的爱好，与家长、孩子共建教育生态园。</p><p class="ql-block">4、教会学生怎样对待失败。咱们学校的那面攀登墙，记得老师说过，孩子们从这里体验过成功的喜悦、经历过失败的沮丧、品尝过坚持的痛苦、重拾起挑战的信心。所以，教学生怎样才能不失败的同时，我们也要教会学生怎样面对失败。非常喜欢这样的一段话：人生中有成功就有失败，失败不意味着你是一个失败者，失败表明你尚未成功；失败不意味着你没有努力，失败表明你的努力还不够；失败不意味着你必须忏悔，失败表明你还要吸取教训；失败不意味着你一事无成，失败表明你得到了经验；失败不意味着你无法成功，失败表明你还需要一些时间。</p> <p class="ql-block">作为一个备课组长，我想把陈豫老师的项目化学习的设计理念传递给我的同事。项目化学习在写作、名著阅读、大单元教学中都可以实践。</p> <p class="ql-block">非常感谢各位老师的引领，永远坚守为党育人、为国育才的立场，培养合格的社会主义建设者和接班人；始终坚持以人民为中心发展教育的思想，办好人民满意的教育。这是新时代教育工作者一以贯之的初心和使命。从这点出发，我们的夙愿是一致的。此次学习收获颇丰，再次感谢大家！欢迎你们来我们延安市延长县初级中学交流指导，感受我们浓郁的黄土风情。</p>