<p class="ql-block"> 夏日炎炎，草木繁盛，为进一步提升教师专业素养，深化课堂教学改革，增进教师之间的交流与学习，切实发挥名师的示范、引领、辐射作用，实现教育优质资源共享。5月31日下午，由莲都区教师进修校学校组织，蓝雪霞名师工作室送教活动走进了莲都区雅溪小学。</p> 活动内容及安排 讲座分享 <p class="ql-block"> 蓝雪霞老师带来的是讲座《以项目化学习引领教师专业成长》，蓝老师提出双减时代，我们教师生逢其时，可以借助项目化学习，从而改变教学方式，升级优化课堂。项目化学习要利用多重资源统整，多元推进才能破茧成蝶，收获成果，并向大家展示了中山小学多个优秀项目化实例。授人以鱼不如授人以渔，最后蓝老师与大家分享项目化学习的具体方法和过程，大家厘清思路，学有所获。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 第一节课由桑嘉悦老师执教五年级下册《手指》。课一开始，桑老师让学生交流了有关丰子恺的信息资料，并回忆了他的语言风格和特点，让学生在学习本课过程中更好地理解作者所表达的内容及作者的表达方法。桑老师以小组合作比拼的方式，调动课堂氛围，指导学生填写学习单，找出手指各个手指的长处和短处，以及不同姿态以及修辞手法。同时明确了需要讨论的问题，给予学生充分的思考时间，并在后面让学生以小组为代表，汇报交流，整节课贯穿以学生学为主体的学习模式。小练笔的设置，更是锻炼学生的写作能力。</p> <p class="ql-block"> 第二节课由马可佳老师带来三年级下册《火烧云》。马老师抓住一个“奇”字，带着学生想象情景美，教学时，引导学生抓住一个“奇”字，启发学生思考：什么是火烧云？并用情境让学生领会“烧”字的妙用。霞光照到大地上，使地上的人和物发生了哪些神奇的变化，通过多种形式的朗读，让孩子体会到霞光的美丽和当时人们的心情。第二点抓住一个“多”字，领略火烧云的色彩美。在教学中，马老师重视孩子们对词语的积累反馈，引导学生找到不同形式的词语，又及时的进行扩展词汇的练习和写话练习。教学<span style="font-size: 18px;">环节清晰，层次分明，重点突出。</span></p> 评课交流 <p class="ql-block"> 课后的集体讨论环节，上课的两位老师针对课堂分享了教学思路以及备课时所遇到的教学困惑，同时听课的老师们也提出了自己的建议与看法，例如课堂写话要给予支架，问题要有指向性，课堂要留有空间等教学细节。蓝雪霞老师为我们指点迷津，提出教师应当立足于以生为本的课堂实践，并说道专业发展是教师安身立命之根本，如何让课堂真正的有意义，让孩子有收获才是我们最重要的命题。蓝老师的总结点评让全体教师对课堂有了更深的理解，为大家的研讨注入了力量。</p> 工作室合影 <p class="ql-block"> 荷风送香气，竹露滴清响。 这次送教活动，充分发挥了学科团队的引领、带头作用，促进了教师的专业成长和教学教研水平的提高，达到了互助共进的目的。 不积跬步无以至千里，每次的课堂总有许多收获，多等一等，孩子会有不同的精彩；多听一听，老师们会有不同的光彩；多学一学，团队会有不同的火花。工作室成员们将会在语文教学的道路上善学善思，扬帆远航。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图文：朱艳</p><p class="ql-block">审核：蓝雪霞名师工作室</p>