<p class="ql-block"> “学非探其花,要自拔其根。”为了扎实推进，有效落实“大单元教学设计”，正确认识核心素养和大单元教学的联系，找准站位，真正实现教师基于学生本体的教学，实现由知识本位到素养本位的课堂转型。</p><p class="ql-block"> 2023年5月份，我校全体语文教师进行了“大单元教学设计”教研活动。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。语文教研活动中，语文教研主任先从单元视角下介绍对大单元的理解，然后解析了大单元设计流程及各种课型设计思路，引领教师在集体教研和课堂实践中树立单元整体教学研究观念。</p> <p class="ql-block"> 相荡而成涟漪，相击而发灵光。参会教师认真记录、积极研讨，提出了自己对大单元教学的疑问和见解。集体备课活动凝聚了团队的力量，分享了宝贵且切实可行的建议。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">各年级组积极讨论</p> <p class="ql-block">老师认真记笔记</p> <p class="ql-block">分享自己组的成果</p> <p class="ql-block"> 最后，刘校长对本次数学教研进行了总结，并指出“大单元”教学是教师们需要探索和实践的教学方向。要以教材为主，但要超越教材。明确单元情境任务的定位和功能，根据学生的特点，设计主题活动类或综合实践类学习任务，激活学生的探究欲望，积极主动地学习。</p>