<p class="ql-block"> 一花一世界，一季一风景。</p><p class="ql-block"> 五月随风去，六月缓缓来。</p><p class="ql-block"> 聚焦新课标 ，为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，引领他们夯实驾驭课堂的技能，打造高效课堂，文昌市第二小学教育集团于5月31日上午在演播厅举行数学科课堂“教一学—练一评”一致性探究研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由我校教研室陈金倩副主任主持，集团校全体数学老师参加。</p> 课堂展示篇 <p class="ql-block">执教教师:邢春苗</p><p class="ql-block">课题:《图形的旋转》</p><p class="ql-block">班级:五(8)班</p> <p class="ql-block"> 邢老师注重联系生活实际，让学生在具体情境中认识图形的旋转，选取典型事例，让学生知道旋转现象，通过观察、想象，操作、描述等多种活动认识旋转，将操作和描述结合起来，让学生在钟表中，用三要素描述其运动过程，体会旋转的含义。借助三角尺在方格纸上旋转，让学生初步感知旋转的特征。课中教师循循善，学生轻松愉快地参与学习活动。学生能用数学的眼光看待现实世界，发现生活中旋转现象并欣赏旋转运动的应用，真实体会到学习与生活的联系。</p> <p class="ql-block">执教教师:陈金倩</p><p class="ql-block">课题:《找规律》</p><p class="ql-block">班级:一(6)班</p> <p class="ql-block"> “找规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分。本单元注意联系学生的生活实际，如在开始安排了学生举行联欢会的情景，装饰的东西都是有规律的，小朋友有规律地围成圈跳舞等等，另外，还注意让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。这部分内容的活动性、生活性和探究性比较强，陈老师本着“数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使学生体会到学数学产生的兴趣，教学中要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创造一个发现探索的思维空间，使学生能更好地去发现、去创造，体现数学的价值。"这一理念来设计、实施教学。</p> 反思篇 <p class="ql-block"> 邢老师反思自己的课堂，她首先创设情境，以旧引新，通过举生活的例子唤起学生已有的知识经验，为新课学习作铺垫，接着展开探索，认识旋转三要素，主要通过借助钟面来尝试描述指针的旋转运动；其次，借助三角尺在方格纸上旋转，让学生初步感知旋转的特征；最后通过欣赏感受旋转运动的应用美，激发学生的创造性思维，如果能处理好课堂教学中预设与生成的关系就更好。</p> <p class="ql-block"> 陈老师反思自己的课堂，开始通过男女生记忆力大比拼，让学生初步感知生活中的规律。接着引出课题，引导学生观察情景图，探究小旗得排列规律，让学生说出按什么的规律来排列，例如彩旗是“黄红为一组”、通过用读，找，圈来找一找他们的排列规律，使学生掌握规律，并能把规律完成进行表述，最后让他们感受生活中的规律美，充分感受生活中的数学，让学生在愉快的氛围中掌握数学知识和技能，发展能力。玩中乐，创中学，活中悟。如果在教学怎样为一组时，加上数量词，几个为一组重复排列，教学效果更好。 </p> 微讲座篇 <p class="ql-block"> 陈金倩副主任结合新课标，针对今天的两节课做了《如何落实学业质量标准》教－学－练－评一致性微讲座，强调今后要从以下几方面进行备课上课评课：</p><p class="ql-block">1.看学业质量标准</p><p class="ql-block">2.看内容要求</p><p class="ql-block">3.看学业要求</p><p class="ql-block">4.看教学提示</p><p class="ql-block">5.看教材</p><p class="ql-block">6.看实施过程与评价。</p> 研讨篇 <p class="ql-block"> 课堂上，活跃的是老师的激情，激发的是学生的学习兴趣。听课老师们神情专注，一边认真听课，一边详细记录。</p> <p class="ql-block"> “龙因点晴而腾飞，课因点评而精彩”。观摩课结束后，各位老师进行了精彩的教学点评。</p> <p class="ql-block"> 大家共同梳理两节课的亮点：注重创设真实情境导入新课；注重培养学生的语言表达能力；会用数学的眼光观察生活。</p> 小结篇 <p class="ql-block"> 冯娴教导对本次活动作总结，感谢此次教研活动的授课老师精心准备和全体教师的积极参与，希望在座的每一位老师，对照这两节课，好好反思我们的教学理念，反思我们的教学常规 ，在往后的数学教学中，使“教—学—练—评"一体化的教学模式真正落实到每一节课中去。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 一个人可以走得很快</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 一群人才能走得很远</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 我们携手共思共研，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> “研”新课标，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> “研”新课堂！</span></p> <p class="ql-block">图片：陈孝云 林丹丹</p><p class="ql-block">编辑：林菊</p><p class="ql-block">审核：林春凤</p>