“传承红色基因,争做时代新人”――记西平一中教育集团研学活动

一中办公室

<p class="ql-block">了解历史,才能看得远;</p><p class="ql-block">永葆初心,才能走得远。</p><p class="ql-block"> 为传承革命优良传统,培养学生的民族责任感与爱国情怀,让红色基因植入学生心田,让红色文化成为立德树人的源头活水,我校于5月31日组织学生到信阳何家冲红二十五军长征出发地开展了“传承红色基因,争做时代新人”为主题的红色研学之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">出发</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">开营仪式</b></p> <p class="ql-block">  校长刘会朗作动员讲话,他讲到,本次红色研学之旅是同学们实地感受革命先烈的奋斗历程、崇高情怀和优良作风的生动课堂,愿同学们真正做到研有所思,学有所获,旅有所感,行有所成。</p> <p class="ql-block">  副校长刘苗苗对本次研学旅行中学生的纪律、安全等方面做具体要求。</p> <p class="ql-block">  学生代表王奕麟发言,他代表全体同学庄严宣誓,一定会珍惜此次研学机会,缅怀革命先烈,争做时代新人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈努力!</p> <p class="ql-block">  副校长刘苗苗带领全体党员教师在何家冲红色教育基地重温入党誓词。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">重走长征路</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  参观何家冲红色纪念馆。一件件珍贵的红色文物、一张张黑白斑驳的照片、一幅幅波澜壮阔的画面,重温了老一辈革命家艰苦奋斗的革命精神和高尚情操,相信这些历史印记能让红色基因融入血脉,让红色精神激发力量。</p> <p class="ql-block">  讲解员详细的故事讲解,详实的图片、文字和视频资料,全面真实地展现伟人领袖和无数革命英雄艰苦奋斗的历程。让全体师生深深地体会到先辈们的勇敢和艰辛,以及今天的幸福生活来之不易。</p> <p class="ql-block">重走红色足迹,追溯红色记忆</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">缅怀先烈,敬献花篮</b></p> <p class="ql-block">  全体师生在革命烈士陵园前列队肃立,举行了敬献花篮仪式,向革命烈士纪念碑鞠躬后绕碑一周,深切缅怀革命先烈的丰功伟绩,感悟初心使命,汲取前进力量。</p> <p class="ql-block">  校长刘会朗在纪念碑前对师生详细讲述了何家冲革命烈士们的丰功伟绩,刘校长强调我们要在烈士纪念碑之下感受“无私奉献,开拓进取”的革命精神,感受革命先辈信念的能量、大爱的胸怀!传承他们忘我的精神、进取的锐气!</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">赏茶艺,悟茶道,学传统文化</b></p> <p class="ql-block">  全体师生走进茶园,绿油油的一片,苍翠欲滴,淡淡的茶香扑鼻而来,令人心旷神怡。茶山之中,学生们亲手采摘了茶叶,了解了茶树的地理分布、茶树种植方法、养护技巧、采摘要点等知识。</p> <p class="ql-block">  随后师生们来到河南省亿峰茶厂,参观茶叶车间,实地感受茶叶的制作过程。</p> <p class="ql-block">  参观车间之后,学生们观看茶艺表演、学习泡茶技艺,主持人采用寓教于乐的方式与学生们互动茶的趣味小知识,使学生们在潜移默化中领悟茶文化内涵和茶道精神。</p> <p class="ql-block">  随后师生们沉浸式观摩和体验传统手工茶技艺,亲自动手泡茶,感受茶叶发生的奇妙变化。</p> <p class="ql-block">  追溯红色基因,探寻红色印记。走进红二十五军长征出发地,缅怀革命先烈,重温峥嵘岁月,赓续精神血脉。此次红色研学之旅,必将进一步激发广大师生爱党爱国爱社会主义的浓厚情感,广大教师也会用更加积极热情的态度,为社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴大业做出自己的贡献。</p>

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