学习了厘米、米的认识这一单元，给孩子们布置了一个实践作业，回家测量电视、床和桌子的长、宽，根据题目的要求要先估再测量。活动前，先给孩子们进行了简短的实践活动操作讨论，相当于跟孩子们一起制定了一个活动方案。当天晚上还要测量自己拳头的一周长、脚长、步长、一庹长、一拃长和身高。孩子们很开心，很喜欢这样的活动，学以致用是数学学习的最终目标，终于有这样的实践操作机会了。 管苗羽、孙俊峰、葛林桉、李祉萱的测量结果。 赵一铭、刘梓萌、薛嘉莹、程涵茉的测量结果。 姚承含、崔语侨、田佳琪、崔胜博的测量结果。 管书菡、张德铮、田婧祎、杨雨凡的测量结果。 张语桐、薛茗予、朱莀瑜、葛子依的测量结果。 杨子豫、韩林霏的测量结果。 李蕴格、王家晟、蔡熠哲只测量了第一个表格中物品。 布置作业时，建议家长拍孩子正在测量的照片上传到人人通空间设定好的活动中，有点遗憾的是只有下面这些孩子上传了照片。看着他们的照片，我感觉很欣慰，看每个孩子的操作，不仅透出孩子们自身的灵性，从图片中，甚至还可以看到家庭中慢慢的爱洋溢在看似静止的照片里。作为一个家有小宝马上要入小学的宝妈，看到这些，内心真的充满了感动。 看，熠哲、涵茉、蕴格、家晟，这四个孩子测量的多投入！ 俊峰、莀瑜、林桉、冠昕，这四个孩子在认真地进行着测量，认真做事的样子真可爱！ 书菡、可为、呈瑞、俊泽像测量员一样“工作”着。 厚毅、苗羽、津睿、林霏在用他们的方式测量着。 雨凡、婧祎、瑞辰、承含、兴林几个孩子的测量在有序进行中。 新课程标准中对综合与实践活动内容有了明确的要求，正如全国著名特级教师华应龙老师所说：这样的内容考试可能不考，但是对于培养学生数学能力，让孩子们喜欢上数学这门学科，会有很大的帮助。从一张张的图片中可以看出孩子们测量的乐趣，虽然记录的数据有些不太合适，但亲身参与了全过程，对他们长度观念建立将会有着潜移默化的作用。在以后的学习中，还是会多给孩子们提供这样的机会，让他们在活动中尽情展现自己的风采。