课程知识系统 的总结可以这样做----大鹏电子少年团模电课程

陈少昌

一直的观点：教育教学改革，最大的堵点痛点难点重点，一定在课程和课堂。围绕课程和课堂进行彻底的改革和深度的变革，才是根本问题。

日本教育研究专家佐藤学，呼吁：

课堂在变，学校就在改变。

学生中心的理念应该成为核心的理念，从专业评价走向课程建设和课堂改革：即学生的发展，学生的学习，学生的成果。

专家专心研究改革维度，需要一线老师学习、跟进和落实落地。

本学期课程90学时，时光从初春流到了初夏，到了该结课的时候。通常最后一次课，都应该课程全部知识体系的回顾总结，老师讲的多，学生参与的少。近几年持续尝试和同学们一起在课堂上总结知识体系，前提是：提前布置，明确要求，深度动员，确保教学安排有效。

课前的通知预报是这样送达的：

提前推送了课程的课件，通报了课堂实施步骤。便于同学们明确自己介入的时机和要求。也推送了“思维导图”和“知识图谱”的辅助工具，希望有揭榜者。

果然，课前晚自习时间就收到了“好事者”的初步尝试。他叫彭宇豪，来自山东的考生，兼职队长，开局时候并没有全力投入。

课后他发来了感慨文字如下：

教授您好，经过一个学期，两次线下见面，三次上课被点名叫醒，四次受到表扬，五次亲手制作，六次DIY设计，九十个学时的接触，我对模电这门学科有了浅陋的理解。我感觉学到最多的还是如何为人处世，以及如何将课堂上学到的东西应用到未来的军旅生涯中，可能这就是课改班的意义。马克·吐温曾经说过：教育的目的不是为了让人变得像书一样有文化，而是为了培养一个独立、理性、富有同情心和创造力的人。在这里我还是非常感谢您，您把所有的学生一视同仁，耐心指导，不放弃每一个人。“臣闻君子不器”，您是一个真正的君子，让我们在您的带领下不断提升自我、成长为更好的自己。跟您学习有一种杜甫在《登高》时所说“登高时顾眄，自得之色空山青黛多”的感觉，如沐春风。上一周您给我布置了数电的任务，我虽然没有前几任学长那种天赋，但我一定努力完成您交给的任务，在6月8号前给您提交，并且我非常期待在下学期您的数电课上继续奋斗、继续成长！

开场前的引导讲述，是费了心思的。力图把知识融入到学生学习的“前_后_左_右”，以便在更加明晰的结构下回顾和总结课程知识。

一直认为：通过具体专业的学习训练，最终应该让学生获取系统的结构化的能力，迁移至他们的职业领域，乃至迁移至他们的人生认知，陪伴他们成长，担当人生的责任。这应该是教育的根本目的，也应该是教学的教育功能综合发挥的极致。

也就是本人常说的：站在本门课知识形成的线上理解具体的知识点，尝试站在多门课程组成的专业的面上回顾本课程的知识的线。

展示一下，作为示范。

2020年年度课程结束时候的课程知识体系回顾。是教师为主的知识体系回顾总结。

这是2021首次尝试由学员为主参与的课程知识内容的回顾总结。提供关键词——陈述选取的理由——师生共同认可——写入图谱。

这是今天不到两节课的时间，由同学们完成的《模电》课程关键词知识体系图谱。

中间很多有趣的人和事就不一一记录和展示了。比如：事先说嗓子疼不便于陈述的，准备一个关键词怕被人先说了的，四次提出关键词都被否了的，举手一节课也没给机会先说的………都是真实的细节。

她们指着自己贡献的关键词，自豪的留下这青春的印记。

真人真迹，珍稀珍贵。

过了今晚，卫生一收拾，世间再无此图此景。

你看，你看，每一张青春荡漾自信满满的笑脸。这就是“教学生态”侧面。

部分学生的即时反馈：

01: 看着满屏的知识点与关键词，才陡然发现，原来自己在模电里已然学会了太多，且早已不是刚开始那个什么都不懂的少年，每个人都在向前，每个人都在成长，但始终保持着这份对模电，以至于对数电的初心，这是很难得却也是很珍贵的事情，我们有理由也有信心期待着模电的公开课，和接下来一学期的数电课程，相信我们在教授的带领与指导下，会继续畅游在模电数电的知识海洋里，不断成长，不断进步。 慕宇杰

02: 对于本次课最大的感受就是一改以往的课程总结回顾方式，根据教授给的简要知识构架，运用新颖的抢答的方式，不仅调动了我们的积极性，更是让我们自主融入课程知识，更深地理解了课程知识。特别是随着课程推进，能够使用的课程关键词越来越少，必须一次又一次在书里寻找藏在角落的知识点，重复地在大脑里思索要点，自然而然对整门课的知识体系理解更深，对每一个章节知识的运用连贯性更强。张世超

03:模电课程已结束，最后一节模电课我们一起回顾了整册书的知识点，同学们写下的一个个关键词最后联系起来构成了我们整个模电系统，信号的产生、放大、滤波......这也是平时上课知识点的再现，由我们自己来说来讲，理解会更加深刻。相信我们大家也都对模电有了整体的把握，我们数电见。牟小怡

04:在这么久的学习后，模电课程迎来了结课，在这个学习过程中，即便制作DIY很累，让人烦躁得一度想放弃，但在DIY成功出成果的那一刻，我认为所有的付出都值得了。在课程的结尾不是由老师列出条条框框，而是由我们亲自回想自己所思所学所悟，不只是复习，更是回顾我们与教授一起走过的点点滴滴，期待下个学期的数电课！曹叶青

05:今天的《模电》课程让我回顾了整个学期的知识点，通过对关键词的梳理和总结，我更深入地认识到了模拟电子线路的基本原理以及其在实际应用中的作用。一共7次的DIY更加启发了我对于电子技术的兴趣，让我意识到在这个数字化、信息化的现代战场上，电子技术的应用是多么广泛而重要。我会继续努力，深入学习电子技术，并将其应用于实践中。 2023年5月31日 王小凌

06:教授，今天课程别开生面地展开了学员教员翻转课堂，让我们学员的参与感倍增。相较于传统的一股脑灌输，这种人人都得参与的主动式分享，让我们两节课都聚焦在了课本本身的知识上，既梳理了整体知识脉络，又反复挖掘了平时没注意到的知识小点。高参与度的课堂，让同学们精神高度集中，不仅消除了犯困现象，又寓教于乐，活跃了课堂氛围。 今天的课程优势在于采用人人参与，但不能反复参与的规则。既调动了同学们积极性，又没有因此引发内卷的精神内耗。真正做到了优质的课程该有的样子，以积极向上的心态在课堂上学有所成，学有所获。 方琎 2023.5.31

07:最后一堂课，教授带领了我们一起回顾了整门课的所有关键词。同学们挨个到讲台上分享自己的关键词，每一个关键词也都能勾起我的回忆，回想起当初和教授在课堂上的点点滴滴。通过这样的一种形式，让我把一学期学到的内容有机的串联在了一起，最后也是带着满满的收获没有遗憾的和本课程说了再见。 李家乐

08: 快乐的时间总是短暂的，而时间在教授的最后一课上过得空前的快，教授的例子让我理解了课程内容，转眼到了最后一节课，课上竞相展示的场面是我在学校前所未见的，不是因为有专家领导在场，更多的是对课程的热爱，对教授的敬意。厚厚一本书在教授的带领下，我们把他读成黑板上的几个关键词，而在这之后，我们所要做的就要把书读厚，希望在日后数电结课时，我能记住教授的教诲，学会一套系统的学习方法，学习终究是一件苦事，但作为青年人，我还是需要向上看。21711卜宇枫

09: 学习模拟电子技术基础课程，让我深刻体会到电子技术的实用性和重要性。通过今天这节课，我完整的复习了一遍本课程的知识点，站在面上看线，从全局出发进行回顾更有利于我理解知识点间的相互联系。学习模电不仅提升了我的专业知识，也锻炼了我的表达能力，陈教授每节课的精心设计也让我感受到课改班的魅力，非常期待下学期的数电课程，我会更加努力，在课程中提升自己的能力。---------陈玥滢

10:通过本堂课的学习，让我对模拟电子线路形成了系统的认知，了解到从信号到放大再到产生之间的联系，通过对信号的处理(滤波)使得想用频率的信号被筛选出来从而被输入电路，经放大(电压放大，电流放大，互阻放大，互导放大)被输出。信号处理的核心是放大。这一堂课我受益匪浅，这简短的词语也没能完全表达出我对模电课程较为详细的总结。马雪涛

11:转眼间模拟电子线路课程已经结课，在教授的带领下我们也顺利的完成了课程的学习。模电的最后一节课进行了课程总结，我陈述的关键词是信号频谱，这虽然是一个很基础的概念，但是在模电课程的学习里处处离不开它。模电的学习不是一蹴而就，需要将每个知识点都熟练掌握，才能建构出属于自己的知识体系。在未来的数电学习中我会认真对待课程内容，注重细节，争取获得更大的进步。 ——蔡杭睿

12: 今天上午结束了本学期学时最长也是难度最大的一门课-----模电课，令我感触颇深。在最后一堂总结课中，教授转变了基本的教学方式，让我们每个人选一个关键词并进行陈述，也就是发动我们大家共同的力量对课程进行一个详细的总结。这大大激发了我们上课的活跃性和积极性。通过本次课，我对整个课程有了系统性的回顾与认识，受益匪浅。陈烨帆

13:模电课已经结束，即将迎来最终考核。 回首当初，还是对电子技术懵懂无知，到现在已经能基本掌握电子原件并熟练应用。这个过程虽然艰辛，充满挑战，但承受的苦难终究是能铸就辉煌。 此时此刻，我十分感谢我的导师——陈少昌教授，同时，我也很感激那个能在"磨"电中耐得住磨的自己。做难事必有所得，在展示作品中锻炼自己的表达能力，在调试中磨砺自己的耐心，在优化中培养自己的追求等等。 在一个学期多来，我逐渐相信技术与管理是相通的，这对于我未来到了任职岗位也非常有启示。数电课程即将开启，期待又一个全新蜕变的自己! 郭斌权

14:模电最后一课，虽是总结回顾却不同寻常。以往其他课程大多由教员讲解复习，而本次却是由陈教授引领学生们自主学习，并根据所学知识提取关键词，以达到温习总结的目的。这种开放式作答的教学方式，极大地激发了学生们的积极性，纷纷深思抢答。我也乐于其中，以致下课而浑然不知。课毕，深感教授之高明。 ——匿名

15:把课堂交给学生而不是把学生交给课堂，今天的课让我感觉到自己才是课堂的主人公。学生时代，人们就常常问我，在哪里念书。但是渐渐的，念书这个词不太恰当了，应该改成在哪里做题。但是从教授的课上，我感觉自己真正的学到了东西，不仅是知识，更多的是道理。高梓棋

16:初识模电，是一本厚厚的大书。直至今日，当书中一个个重要的知识点被我们亲手写上黑板，当初那本厚厚的大书已然被我们转化为自己的东西，形成了自己的知识体系。随着同学们一个个关键词的写出，我对模电的总结也越来越完善。模电暂告一段落，数电已在向我招手。九万里风鹏正举，风休住，大鹏少年继续踏浪而行！王梓茗

17:教授，我对于今天这堂课的感受是“快”。无论是这节课还是整个模电课程。现在回看起来，我们在90个学时里完成了许多任务，其中也遇到过许多困难，但一切已经过去。我十分感谢教授，您教会了我许多道理，无论是课内还是课外。岂不闻日月如俊马加鞭，光阴如落花流水。但望百尺杆头，更进一步。 王佳豪2023.05.31

18:本次课回顾了开学以来所学到的所有关键词，现在来看模电这本书也似乎没有那么厚，刚开学拿到这本书时总觉得有无法描述的重量。而经过课上的一番整理，我认为不仅是模电这门课，在学习每一门课程时，根据自己的学习与记忆，梳理出知识体系，由点到线，由线到面，同时又可以从面上找线，线上掐点，才能说是学有所获，学有所长。 窦富康

19:今天是我们班的最后一节课，也是大领导旁听的一节课，我们要在课上轮流发言关键词，在开始之前，教授告诉我他会让我先发言，这对我有利，但同时让我非常紧张。当轮到我发言的时候，我的脑子一片混乱，难以表达清楚自己的想法。明明在纸上写好了自己的想法，上台就不知道说什么了，我感到非常失望和羞愧，但是我知道这是我需要克服的一个问题。我意识到，我对口语表达和思维能力的欠缺，是由于过去我缺乏表达和沟通的机会。我想，我需要更多的自信和勇气来克服这个问题。虽然我的表现不太好，但是我的同学们都表现得非常突出，他们无论是语言表达还是思维能力都很出色。这使我感到非常钦佩，也让我意识到自己还有很多可以学习和提高的地方。在这堂课结束之后，我们还合了影。我为自己能够成为这个出色班级的一员而感到骄傲。这个班级给了我非常多的启示，不仅仅是在口语和思维方面，还有在团队合作和处理人际关系方面。在这里不断学习和成长，我觉得自己非常幸运。 ---高倩

20.课程的最后一节课，通过自己思考课程关键词让我们自主的回顾课程内容确实让我这种懒人也不得不有了动力，信心满满的准备了十来个词，但是很不幸，机会一次次擦肩而过，呐喊彷徨啊！最后一页页翻书不得不说影响深刻了。我深思，不能怪自己运气不好，只能说自己学得浅薄了，还需努力才是！课程结束了，但学习并未结束，以后更需要的是自己的探索！加油！

李鹏 2023.05.31

21.今天的模电课最令我印象深刻的是，所有同学都主动积极地去翻课本，每一页每个词汇都要看一看，还要努力快速理解内涵。这是因为我们被要求输出，我们才感觉到自己对课程知识的理解不够充分、深刻。在今后的学习里，我会让自己从一个授课者的角度去学习，去主动地学习。我想这是我从模电课上学到的最宝贵的知识了。刘豪燊

旁听的郭月婷老师：

最后一次模电课，陈教授延续了以学生为主体的教学风格，让学生自己复习回忆这一学期模电学过的知识，提炼一两个模电特色的关键词，然后将所有人的关键词记录在黑板上，最终模电的整个思维导图就成型啦！和原来只有老师单方面输出总结不同的是，这次的整个复习都是学生自己总结陈述的，其中最紧张的时候，就是当别人把自己准备的关键词都说了的时候，相信大家的记忆会更加深刻。

为师接下来的日子，依然忙碌。只要能促进改变，劳累并不算啥，毕竟我们需要在战场上，与强敌亮剑🗡️

祝福振翅欲飞大鹏少年。面对未来，征战深蓝，所向披靡。