做蛋糕

妹纸

薛安轩拿来一个辣椒，对许晓雯说:“这个给你，给我吃一块蛋糕”。

许晓雯:“不可以！”

薛安轩:“为什么？”

许晓雯:“因为我还没做好，你等我做好再给你。”

薛安轩:“那你不要太久哦，我去玩一会儿再来。”

没多久，薛安轩找来三角形积木，也做起蛋糕来。

他把三角形积木，1块1块的拼起来，拼成了1个圆形蛋糕。

这时，许晓雯带来一块蛋糕，说:“给你一块蛋糕”。

薛安轩说:“我不要你的了，谁让你刚才不给我。”

原来是等不及，自己做起蛋糕了

圆形蛋糕做好了，可是不如意，薛安轩推开了重新拼。

他先拿4块三角形积木，从不同的方向用尖尖那头顶在一起拼。

再1块1块从缝隙里插上三角形积木。

好像还是不太满意，薛安轩又推开了，继续重新拼圆形蛋糕。

终于做出满意的蛋糕胚了，给它装饰一下，用不同的材料做出不同口味的蛋糕。

识别:

薛安轩在游戏中获得了什么样的学习？

今天老师看到了一个专注、认真投入的你，在活动中你能通过观察同伴做的蛋糕，善于发现并在蛋糕制作过程中有自己的想法，目标明确。能运用三角形的特点进行组合拼摆，把材料运用的恰到好处，这是老师见过的最棒的蛋糕哦，为你点赞。

指导策略:

《纲要》中提到“善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。小班的幼儿对图形非常感兴趣，他们能从生活和游戏中学习物品的形状。因此，我设计了一些环节:

1.引发幼儿学习图形的兴趣。

出示三角形（直角三角形、等腰三角形），引导幼儿观察发现图形的不同特点。

2.引导幼儿进行简单的图形拼摆与组合，以此促进幼儿对形状的思维建构能力。