幼小联动助力衔接一一风平镇中心小学&风平镇中心幼儿园联合教研

中秋、国庆快乐

从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。 一一虞永平教授 　　为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，根据《风平镇中心小学小幼衔接工作方案》要求，有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习四项准备，促进幼儿身心全面健康发展。为幼儿园教师与小学教师搭建相互了解、交流的平台， 5月30日上午，在风平镇中心幼儿园开展以“幼小联动助力衔接”为主题的联合教研活动。 入园签到 参观幼儿园 　　在风平镇中心幼儿园胡老师的带领下，与会老师参观了幼儿园的整体环境、校园文化建设、班级教育环境创设。 教学观摩 　　好习惯益终生。帕老师给大一班小朋友带来的《我们爱整洁》。借助图画情境，帮助幼儿建立爱整洁的意识，学习保持整洁的方法，让幼儿明白保持整洁人人爱。 　　唐老师给大二班小朋友带来了数学活动巜认识图形》，通过看、摸、玩、练让小朋友认识各种立体图形，并结合生活用品，将数学经验迁移到生活中，寓教于乐。 　　赵老师给大三班小朋友带来的美术活动《瓢虫的花衣裳》，通过图片引导幼儿观察瓢虫的外形特征，激发幼儿的想象力和创造力，并让幼儿用自己喜观的方式大胆表现。 　　杨老师组织的大一班数学活动巜认识左右》，以游戏为主线，引导幼儿以自己或客体为中心，正确判断左右，感受左右在生活中的应用。 　　帕老师带来的大二班语言活动《奇奇免发明家》，借助图画书及图片，引导幼儿观察图画中的关健信息，理解故事内容，体验朋友间相互帮助的美好情感，萌发幼儿进行创造发明的愿望。 　　雷老师带来的大三班数学活动《后羿射日》。以故事导入，激发幼儿探索10的分合，遵循操作在前，结论在后的原则，帮助幼儿梳理提升分合经验。 区域活动观摩 　　游戏是孩子的天性。在孩子的世界里，小小的区域处处闪烁着智慧的火花；在教师的世界里，小小的区域处处蕴藏着教育的契机。观摩和研讨的过程中，有老师们忠恳的建议，我们将继续探索，不断地提高认识，为今后的区域活动组织带来更多思考和实践，从而更好地成为幼儿游戏学习中的支持者、合作者、引导者。 研讨交流 　　联合教研在轻松愉快的氛围中进行，老师们结合活动本身，分享自己的所思所想，从学习兴趣和学习习惯等方面分享了低年级教育教学的主要定位，指出了幼儿园阶段幼儿良好习惯养成及自理能力的培养的重要性。 　　最后，风平镇中心校党委委员刘老师针对幼小衔接工作开展的具体情况和做法进行分享。她强调应立足幼儿的成长需求，寻找幼小衔接关键点，以滑滑梯的方式，做好科学衔接。 　　此次联合教研，让我们对调整幼儿园入学准备教育和入学适应教育工作有了更深的认识，为今后的幼小衔接工作提供了新的方向和思路。接下来，我们将继续与小学携手共研科学衔接的方法和路径，在幼儿园三年教育中全程推进，按阶段分层次把幼小衔接内容整合到幼儿园一日活动中，循序渐进做好衔接工作，让孩子们能够顺利、有序地度过幼小衔接关键期！