<p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">四、搭建木桥</b></p><p class="ql-block"> 造桥小分队的成员鹏博拿来了他自己在家里建造的一座“纸桥”，于是他们就这座“纸桥”展开了讨论，在讨论中孩子们逐渐提出了自己的疑问。</p> <p class="ql-block"> 他们商量出了一个好办法，用积木来代替这座“纸桥”。他们针对积木块的形状和数量纷纷发言。讨论结束后就开始寻找所需要的积木<span style="color: rgb(57, 181, 74);">（视频一）</span>。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">（视频一 寻找积木）</span></p> <p class="ql-block"> 开启新的造桥计划，他们一起商讨寻找合适的地形。“这里好像差不多。”“这个地方高，那个地方矮。”<span style="color: rgb(57, 181, 74);">（视频二）</span>“那我们把他们弄得一般高，让王鹏博在这儿挖一挖。”“OK！”“好，我从那儿挖一挖。”淑雅指着高的一边说：“需要把这里挖开。”“这里高，这里矮。”说完，鹏博就开始用铲子挖高的一边的沙子。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 15px;">（视频二 寻找合适的地形）</span></p> <p class="ql-block"> 挖完了沙子后，他们拿来了刚刚寻找到的积木放在河道的一旁，“我们需要用沙子把它埋上，这样更牢固。”听了淑雅的提议，于是他们就开始了埋木桩工程<span style="color: rgb(57, 181, 74);">（视频三）</span>。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">（视频三 埋木桩）</span></p> <p class="ql-block"> 淑雅一边埋木桩一边不断地用铲子和手比量，观察河道的两侧是否一般高。“用什么来比它们谁是高谁是矮啊？”在一旁观察的可安想到一个好主意：“木板！木板要是斜着就说明那边高。”“可以从这儿放一个小木板看看....”话还没说完，淑雅和可安就起身去寻找木板。</p><p class="ql-block"> 他们发现木板放到桥墩上很牢固，没有滑动<span style="color: rgb(57, 181, 74);">（图一）</span>。鹏博接来一桶水倒在了河道里，在河道里挖出一些湿沙子，并填在四个木桩周围进行固定，又在中间架起了四洞立板，不断采集湿沙子进行加固<span style="color: rgb(57, 181, 74);">（视频四）</span>。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 15px;">（图一 木板放上没有滑动）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">（视频四 中间架起四洞立板）</span></p> <p class="ql-block"> 他们又一起商量，对桥进行了改造，女孩们在桥的一侧搭建楼梯，因为沙地不平，她们不断地用手挖沙子尝试把沙地挖得平整一些，这时淑雅抬头对我说：“这才叫真正的桥！”<span style="color: rgb(57, 181, 74);">（视频五）</span>。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">（视频五）</span></p> <p class="ql-block"> 兴逸也在桥的另一侧搭建了楼梯，并在楼梯台阶的周围的缝隙里填上了沙子。淑雅找到了几块方形的积木摆在桥上，焯悦和可安继续用沙子填补台阶的缝隙。最后她们又在桥的两边分别放了三块三角形积木，桥就完成啦<span style="color: rgb(57, 181, 74);">（图二）</span>！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">教师的思考：</b></p><p class="ql-block"> 大班小朋友在面对纸桥的两个问题时，不再是着急求助教师或其他伙伴，而是能够自主的针对问题展开讨论，他们畅所欲言，答疑解惑，逐渐形成自主思考的意识。</p><p class="ql-block"> 在造桥过程中，幼儿围绕“地形、高度”等问题展开了讨论和探索，掌握了“挖沙子降低高度、用木板测量”的好方法。更是在游戏过程中逐渐对桥有了更加清晰地认知，增加了“桥洞、扶手、楼梯”，更加贴近于生活中的桥，可见幼儿能够将生活中的经验迁移至游戏中，促使幼儿游戏持续进行。</p><p class="ql-block"> 新的游戏计划、材料和游戏过程中出现的新问题也同样激发了幼儿之间的合作行为，每个幼儿也都沉浸在造桥游戏的快乐中。</p> <p class="ql-block">编辑：郝亚琳</p><p class="ql-block">审核：赵凯</p>