<p class="ql-block ql-indent-1">九年级第二次模拟检测已经落下帷幕，经过学校领导班子紧密筹划，决定于5月30日下午第三、四节召开九年级“二模”质量分析会。本次会议最特别的地方还在于，中心校史校长亲自坐镇，和我校九年级教师面对面进行了深入、专业的交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次会议共分三部分，首先由党校长对我校本次模拟检测情况进行全面、细致的分析。党校长从我校九年级各学科进退、县名次、学生进退、学生薄弱学科等方面进行了深入分析，并明确了下一步的努力方向：</p><p class="ql-block">1、教师首先思想认识要到位，教学切忌随意性，备课要精细、扎实，有针对性的开展教学，同时在最后的阶段还要做好学生的思想工作，树立学习自信心。</p><p class="ql-block">2、“抓两头、促中间”，打牢学生基础知识。</p><p class="ql-block">3、分层教学，做到精准培优补差，不同层次的学生在最后的冲刺阶段要有不同形式的学习训练，巩固学生的知识体系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议第二部分——史校长和九年级教师进行深入交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先由九年级教师逐人进行分析并介绍教学经验（心得），王相晓老师、郭婷老师、许振老师等13位老师针对自己的学科都进行了实实在在的剖析。说到语文学科，王相晓老师是带头模范，她说到本次模拟检测及格率较之前有很大提升，尤其是学生作文写作方面进步较大。下一步要有针对性的培优补差，有计划的提高学生的语文素养，书法练习以及作文依然要常抓不懈，同时要和学生做好沟通，多多鼓励，树立自信心；数学学科3位教师一致认为接下来的时间要紧盯学生，做好“培优、促中、补差”工作，进行专题训练，帮助学生改掉因为审题大意而丢分的坏习惯；英语学科2位教师提出在最后的阶段要定时定期进行复习，巩固学生基础知识，加强作文训练，提高学生写作水平；历史教师许振老师说明会回归教材，继续进行限时训练，让学生在实战中磨练做题技巧；道法老师方帅老师也提出会在题型分组化训练中帮助学生找到做题方法，提高正确率；物理、化学组老师一致提出要规范学生答题，不因细节之处影响整体，同时进行分层教学，精准培优补差。</p><p class="ql-block ql-indent-1">史校长在认真听取了大家的意见后，提出出了6点工作方法：</p><p class="ql-block">1、认清形势，自我加压。珍惜工作机会，积极主动工作。</p><p class="ql-block">2、做好学生思想工作，严爱有加。目前阶段，感恩、励志教育仍不可少，既能让学生一鼓作气不懈怠而且能让学生心怀家国积极向上。</p><p class="ql-block">3、掌握学情，因材施教。目前阶段不能再“眉毛胡子一把抓”，要根据学生的学情来有针对性的进行教学，一方面能促进先进生学习能力的拔高，而且可以让临界生、学困生学有所得。</p><p class="ql-block">4、发挥教师人格魅力，做好培优补差工作。“亲其师，信其道”，教师要有亲和力，不能一味的居高临下，让学生形成敌对情绪，这样反而不利于教学工作的顺利开展。</p><p class="ql-block">5、研究中招试题，把握出题方向。目前阶段，教师除了埋头教师，还要抬头看路，这样才能引领学生快速进步。</p><p class="ql-block">6、关于复习备课：文科类要多读多背，反复记忆，训练做题技巧；理科类要精讲多练，培养题感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，常校长用3个词结束了今天的会议，分别是“思想”、“方法”、“效率”，教师在最后的阶段要有整体工作思想，对于每天、每周的教学任务有通盘的考虑，不能简单为了完成教学任务而开展教学，其次要“分层教学”的意识，最重要的是要讲究效率，让学生养成良好的答题习惯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经过今天的会议，我校九年级复习备考有了更加清晰的方向和更加高效的工作方法，大家一致觉得底气更足了，信心更高了，工作心情也更开朗了。相信在不远的六月里，我们会意气风发，共同奔向属于李店中学的美好未来！</p>