疾风劲雨来临际，正是扬帆起航时---海口市二十五小学2023年小学复习备考会

阿平@

2023年5月29日下午，海口市二十五小教育集团数学科组复习备考会议在海甸校区的录播教室开展。 学校有幸请到了海口市教育研究培训院，小学数学研究员李秀芝老师。李老师作为资深的海南省小学数学质量检测命题专家，对每年的质量检测分析可谓如数家珍。 李老师的复习专题培训从五个方面展开：一、数学学科监测说明二、命题原则和方向三、近两年学生答题主要存在的问题四、如何复习五、老师们的困惑 一、数学学科监测说明检测说明的意义不言而喻，李老师主要提到检测的目标、检测范围（以教材四～六年级内容为主）、检测形式、试卷结构（题型、试卷难度等）重点提及到检测紧跟新课标要求，重基础知识考察。 二、命题的原则和方向1、素养立意，凸现育人导向“四基、四能”的培养，提高应用意识，培养探究精神、综合能力，这些看似高深的理论，放在当下素养立意的教育观中，其实就是要以学生发展为本的教育理念。育人不能只是传授技能，更要追求人的发展，理解为主、活学活用，灵活生动的“人”才应该是教育的结果。以此为立意的测评自然注重考察能力，命题也更注重真实情景，在情景下筛选有用的数学信息，又要求学生善阅读重理解。李老师提到，今年新课标出台比以往应该有变化，但改送不易过大，基本命题原则就是课本上的要求，基础的一定要会。 2、遵循课标要求，严格依标命题为了让一线教师清楚认识命题方向，李老师以计算为例：明确指出简算、快速计算不是数学计算的目的，通过计算培养推理才是计算教学的最终目的，所以计算测验难度不大。3、规范命题，体现质量检测中的“质量”二字。在检测中，考察数学本质的内容，有歧义的，模棱两可的，不是数学本质上的一些技巧性的问题不会在测验中出现，大家大可放心。 三、近两年学生答题存在的主要问题1、数学概念，公式的本质理解不到位，做不到灵活运用。2、计算能力仍需提高。3、解决问题综合能力不强。4、做题书写的规范性。李老师通过对近年来质量检测的数据统计，旁征博引的用事实说话，以上的问题确实引起老师们的共鸣，纷纷表示赞同。 四、如何复习一、复习的类型1、以梳理课本内容为主的复习。知识梳理：连点成线，形成知识结构网络；有限的时间高效利用思维导图，绘制以单元为主的思维导图，再以数学四大板块出发绘制思维导图从而达到沟通联系、串联知识、优化方法、策略多样的复习效果。 2、专项练习对于专项练习就是要突出“关键”，通过对比，区别，找出“关键”达到辩识区分，掌握知识的目的。 3、差缺补漏建议：基础为主，一练一得激励为主，分层教学。李老师特别讲到激励，表扬的艺术。对于学生的心理动态，老师要多想招，让不同层次的学生都跟着走。 4、试卷讲评李老师的三讲、三不讲影响深刻。三讲：易混点、易错点、易漏点要讲。三不讲：会的不讲、能会的不讲、教了也学不会的不讲。试卷讲评追寻规律：错题分析——对症下药——举一反三 五、老师们的困惑针对平时一线教师在教学中的一些困惑李老师也在此给予了回答，首先，关于“结果中显示圆周率π”给出说明；其次，“解决问题的策略”的考法，本身解决问题就是在考你选择哪种策略；最后，对于新课标删减内容考但不往深了去。 在李老师的全面讲解和深刻剖析过程中，老师们都聚精会神的倾听，并做了详细的笔录。 会议提炼及感悟：李秀芝老师资深的小数教研员，在小学质量检测即将临近之际，为二十五小教育集团传经送宝，复习备考建议很诚恳也很实用。在今年处于新课标刚刚出台，广大一线教师对质量检测测评心存疑惑的时候，给我校指引了接下来的复习备考方向，提纲掣领，很是受用。其二：李老师拿自己在学习中的收获和感悟同老师们分享，并激励老师们关注教育动态，新课标、新理念、新教材、学科育人的新思路，都在这次培训中毫无保留的和大家分享！ 最后在丛菲主任的提议下，教师和专家互动：老师们就教学中对教材的范本和不同教材中范例的呈现，以及上课板书计算格式和海口市配备的课堂同步练中的一些疑惑同李老师交流，教师们关注的还是步骤扣减分的情况。最后李老师再次强调抓数学教学的本质，一切依标教学，依学生的数学学科发展为评价依据就不会错，一语中的。 本次复习备考会在老师们的轻松愉悦的氛围中圆满结束。教师们收获颇丰！