送教促成长 携手同进步

玛丽莲梦小璐璐

老师

学生

教学

课堂教学

杠杆

作图

复习

杨敏

物理

送教

　　为充分发挥博州王琳初中物理名师工作室的示范、引领、辐射作用，进一步促进区域城乡教育教学交流，推动教育的优质均衡发展，为边远学校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习。5月29日博州王琳初中物理名师工作室与博乐市初中物理学研团开展到博乐市小营盘中学送教下乡活动。送教活动共有32位教师参加线下活动，25位教师参加线上活动。

一、课堂教学展风采
　　为让《义务教育物理课程标准（2022年版）》落地实施，促进教师课堂教学水平的不断提高，提升教师的专业成长。博乐市第六中学孙秀娟老师和博乐市第九中学杨敏老师分别为小营盘中学送教《中考物理作图专项复习》和八年级《杠杆》示范课。

二、评课共研同进步
　　临近中考，孙老师针对学生作图题，分三个小版块进行复习——光学、力学、电学内容。主要针对学生作图时的答题技巧以及方法的掌握进行授课。

　　本节课的教学过程主要采用“创设情景引入——导学探究——讨论归纳——中考解答——练习反馈——评价反思”的复习模式，在每个环节都特别注重学生的参与性和主动性的发挥。力求实现“和谐、高效”的课堂教学效果。

　　通过本节复习课使学生养成规范的作图好习惯，同时通过作图，重点突破相应的知识点和难点，让学生自己归纳总结作图过程中的问题，掌握各种作图的方法，提高知识的灵活运用能力。通过合作交流与探究的方式，激发学生的学习热情，让他们体会到了解决问题的喜悦感和成就感。

　　杨敏老师通过情境创设，引起了学生对学习杠杆的兴趣，再通过分析生活中常见的简单工具，引导学生总结出杠杆的特征，再通过问题引导出杠杆五要素，支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂，并通过实验证明这五要素缺一不可，使学生对杠杆有了初步的认识；最后通过学生的探究实验研究杠杆的规律，找到了杠杆的秘密。整节课，杨老师的基本功扎实，语言清晰流畅，教学机智灵活，激励性语言多，实验技能突出，现代教学技能应用熟练，多渠道多角度调动学生积极性，合理运用一切有利条件，注重教学过渡与转承，教学环节自然一体。

　　课上每位老师都认真聆听，详细记录课堂亮点。

　　课堂教学展示后，邢红芸老师组织说课评课，孙秀娟老师和杨敏老师分别从教学目标，教学活动安排，教学中的得与失进行分享。

　　温泉县初级中学的邓婷老师评课说：孙秀娟老师的课紧紧围绕着复习目标展开，通过观看视频、小实验以及讲练结合等方式复习，不仅提起了学生的学习兴趣，让枯燥的复习课更加的生动起来。其中的钢尺和磁铁演示实验，更突破了学生对于压力和重力大小关系的理解。杨敏老师的课从生活中的使用杠杆到杠杆的认识，从杆秤的使用到探究杠杆平衡条件，整堂课行云流水。

　　精河县八家户中学的王燕老师评价：杨敏老师通过杆秤的使用让学生对于猜想杠杆的平衡条件有了依据。老师的语言精练，对学生的评价及时生动。

　　刑红芸老师从六个方面对两位老师的课进行评价，也建议大家在以后的教学过程中加强课标研学，设定恰当的教学目标，创设真实情境，开展环环相扣的教学活动，注重对学生的素养培养。

　　三、专家引领明方向

　　采他山之石以攻玉，纳名师之长以厚己。下午，乌鲁木齐市天山区教研室的张丽老师为我们带来《新课标理念下的初中物理教学》的专题讲座。通过理论学习，案例指导及中考命题导向等方面，为博州物理老师诠释了新课标理念下的初中物理课堂教学应该如何做？如何在今后的物理课堂教学中提升学生的核心素养，为学生的终身发展指明了方向。

　　讲座结束老师们意犹未尽，工作室主持人王琳组织老师们进行学习心得分享。温泉县的杨兴文老师说听了张老师的这个讲座让他受益匪浅，对于新课标的理解有了更深刻的认识，作为青年教师将在今后的教学中将不断实践反思，提升自己的教育教学水平。尹琪彬老师通过张丽老师讲座中的中考命题导向，发现新疆中考题当中基本上每一道题甚至是小题计算题，都或多或少涉及到实际物理情景，可见情景式教学是我们需要在课堂教学方面关注的内容。今天上午两个老师的示范课里面也都非常注重创设情景，学生学习也有兴趣，激发了学生学习兴趣，同时也能培养学生的核心素养，情景创设的目的其实就是通过这些情景的来历进行有针对性的解决问题，达到培养学生思维的目的。

　　名师送教研促学，笃行致远共成长。本次送教送培下乡活动可谓异彩纷呈，充分发挥了名师的引领和示范作用，为城乡教师间的教学交流搭建了一个很好的平台，建立了城乡教育联系的桥梁，促进了课堂教学的研究，引领了教师的专业成长。如同一颗火种，播种在兄弟学校，等待着升起燎原之势，让教育教研如火如荼，蓬勃地发展下去。

图片：王山淼 沈清政
编辑：罗元萍 邓婷
初审：朱辉
终审：罗元飞