<p class="ql-block">本单元为综合性学习单元，主题为“ 难忘小学生活 ”。这个单元与学生的生活联系紧密，学生进人这个单元的学习时，即将告别生活六年的小学校园，开始新的学习生活。</p><p class="ql-block">六年来，学生从天真烂漫的儿童成长为意气风发的少年，这既是孩子自己努力的结果，也凝聚着学校、老师的心血。这六年，发生过许多或令人激动、喜悦，或令人伤心、遗憾的事；这六年，是学生在人生道路上永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，可以让学生在珍藏记忆、表达情感、祝福未来的同时，综合运用语文知识与技能，促进语文素养的发展。</p> 时间轴 <p class="ql-block">六年，很短，转瞬，即逝；</p><p class="ql-block">六年，很长，帧帧，故事。</p> 成长相册 <p class="ql-block">回忆了小学生活之后，用心制作一本成长纪念册，珍藏这段难忘的成长记忆。</p> <p class="ql-block">同学们还记录了班级成长电子相册。</p> <p class="ql-block">董依琳凯作品</p> <p class="ql-block">王怡畅的作品</p> <p class="ql-block">谷瑞好的作品</p> <p class="ql-block">朱菱溪的作品</p> <p class="ql-block">董亚阁同学还用电子相册记录了自己的成长足迹👣</p> 给母校（老师）的一封信 <p class="ql-block"> 即将告别林荫校园，告别昔日同窗，展开拼搏的新篇，那段如歌的青春岁月，那些一起奋斗过的人，都值得被珍藏。一起读读他们在毕业前夕写给母校（老师）的一封信。</p> <p class="ql-block"> 写给母校的一封信</p><p class="ql-block">尊敬的母校：</p><p class="ql-block"> 你好！</p><p class="ql-block"> “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”那位令我念念不忘的“伊人”啊！我把你追寻，箫箫楚歌，在那盛夏卷首开始奏唱……岁月之水，泛起涟漪，无声寻觅…</p><p class="ql-block"> 时间将回忆落在了那迷雾至深的片段，回忆茫然，乾坤茫然，我亦茫然……回望父亲头也不回的背影，我终将孤身一人留在此处。恐惧、无助。孤立无援。霎时，从我的眼眶探出头来。风吹落了胆怯，我开始向未知挺进……我同你，从素不相识到无话不谈，时光撮和了数载。从一年级的爱答不理，没有离去，亦没有珍惜，到六年级的分别永离，亦试图逃避。母校啊，你的“树树皆秋色，草色入帘青”是我最纯情的记忆，从今往后的岁月里，一切流水带走的故事，都留在了时光的艳影里…</p><p class="ql-block"> 时间蹉跎了岁月，也蹉跎了你我。我摘掉了幼童的头衔，改头换面成就了一个“不以物喜，不以己悲”的少年。与你谈笑风生的日子即将荡然无存，思念同满腹经纶，将成为我唯一的行囊。其实，离别没有长亭古道，亦没有桃花潭水，只是在时光的眼帘中，有人止步。停于半途，有人争渡，惊起鸥鹭……</p><p class="ql-block"> 将至盛夏，少年站于成长的尽头，回首过去，只见一处繁华簇拥的地方。将是自己最难忘的小学时光。</p><p class="ql-block"> 将至盛夏，当记忆有新的蝉鸣再次响彻。恍惚间， 一百 次听不厌的铃声敲响。“蓦然回首，那人就竟在灯火阑珊处”静静等候。六年的时光，起始于一滴胆怯，结束于一滴留恋。起始于犹豫的脚步，结束于坚定的眼神，起始于顽皮的打闹，结束于散场的拥抱。</p><p class="ql-block"> 纸上的作文已画下句号，时间的故事仍在演绎。离别的风衣下将是最美的重聚，再见，母校，再见，回忆……</p><p class="ql-block"> 六二班 孙靖屿</p><p class="ql-block"> 2023.5.30</p> <p class="ql-block"> 六年时光，有乘风破浪的豪情，有孜孜不倦的努力，有守望相助的默契，有情真意切的关切……所有的一切，融汇成一条河，追叙为一生情！</p><p class="ql-block"> 当同学们背上行囊，满怀自信，去开启新的征程之际，老师们默默为同学送上祝福，希望同学们能做一个珍惜时间，珍爱生命，德才兼备的好少年。老师将为你们喝彩，母校将以你们为荣。祝愿你们像雄鹰一样勇敢地高飞，去迎接更灿烂的明天！</p>