【尚美五小】岁月共回首畅游成长海——上饶市第五小学整体单元作业设计

五小德育处

为落实语文要素，提高课堂实效，增强学生内驱力，提升学生语文素养，上饶市第五小学六年级组结合毕业季开展单元作业设计综合实践活动。语文综合性学习单元的作业设计应把握“提高学生的语文素养”这一总体目标，注重学科内外的联系、注重激发学生的创作潜能，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 作业内容 　　 1⃣️做一本成长纪念册 六年的小学生活即将结束，我们将带着依依不舍的深情，告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。此刻，你的脑海里一定充满了美好的回忆吧？今天就让我们把这些珍贵的回忆收藏起来，一起来制作一份成长纪念册，记录小学六年的美好时光。2⃣️填写时间轴 请你回忆六年来难忘的学习生活，哪些人和事让你印象特别深刻？请你在时间上写一写关键词，你的时间轴可以是如图形式的，也可以有自己独特的设计。 3⃣️口头回忆 摘取时间轴上的一段有意义的事情讲给老师、同学听一听。4⃣️ 完成成长纪念册。✅ 作业设计意图 　　本单元作业设计紧扣单元目标，在真实的校园生活这一学习情境中，通过设计、完成五项任务展现整个单元的学习成果。“难忘的小学生活”是综合性学习单元，分为“回忆往事”和“依依惜别”两个部分。单元整组作业设计准确把握语文综合性学习定位，语文知识综合运用，听说读写整体发展。在作业结构上，打通与其他课程与实践活动的勾连，整合了搜集资料、活动策划、互文阅读、成果展示等活动。在作业方式上，更加倡导自主、合作与探究。以活动为载体，以任务为驱动，注重亲身体验，发展语文素养。 作业前期指导 　　本次综合性学习各项任务可以用约两周时间完成（10—14课时），为了便于开展活动，完成各项任务，教师要给学生留有充足的准备时间，提早布置“成长纪念册”如收集、精选有关集体学习生活的成长照片；收集各种作品，如书法、美术作品，梳理、修改、编辑自己的习作；收集各种荣誉资料；以上准备工作需要在课外完成，以学生自主实践为主，教师要从侧面辅助学生完善计划、设计表格，明确分工，指导学生合作完成，发挥团队作用。 作品展 亲笔绘就属于自己的童年，是回忆，是美好，更是一种能力。相信同学们在综合运用语文知识与技能的同时，能够在即将毕业的时候珍藏记忆、祝福未来，并在互动、践行、呈现的过程中感受小学生活的美好，学会表达情感，学会感恩，热爱生活。