<p class="ql-block">观察时间：5.22——5.24</p><p class="ql-block">观察地点：户外综合区</p><p class="ql-block">观察幼儿：大班部分幼儿</p><p class="ql-block">观察教师：李宁</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小椅子是孩子们最熟悉的，无论是在家还是幼儿园里孩子们每天都与小椅子亲密接触。本周孩子们在综合区里与熟悉的小椅子进行了探索。</p> 5.22 第一次摆放 <p class="ql-block ql-indent-1">户外自主游戏开始，孩子们聚在一起商量运用到的材料以及怎样摆放。过程中孩子们会判断自己能力及他人的想法进行调整。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戏材料不够了，与对面轮胎接不上了该怎么办呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">彤彤：“为什么这里没有连上”？</p><p class="ql-block ql-indent-1">小雨：“不够了”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">妍妍：“不用连上，直接蹦过去”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">说完书雅就尝试了一下，一下就跳了过去。笑笑及后面的小朋友因为距离有些远，并有些害怕就没有成功，但还有部分小朋友在一直尝试着。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大多数勇敢地小男生尝试跳过去的有很多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们摆好后开始了闯关游戏，不同的障碍用不同的方式，走、跨、跳、平衡，第一次游戏孩子们都在小心翼翼地闯关。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戏中，有的小朋友为了保证自己的安全，拿来了小棒做支撑，借助小棒的力量进行闯关走、跳、跨等。</p> 第二次调整 <p class="ql-block ql-indent-1">第一局闯关全部完成后，孩子们开始加大难度。小雨、书雅等人设置了跳高环节，孩子们亲身体验、尝试高度、考虑安全问题，将高度调整在适合所有人都能努力跳过的高度。<span style="color: rgb(22, 126, 251);">（在游戏摆放的过程中孩子们之间的交流有很多，并且能够从多方面发现问题，解决问题。）</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">将走小椅子的环节调整成了爬，并在小椅子上搭了小长条。在小椅子上爬过去不能将小长条碰掉。<span style="color: rgb(22, 126, 251);">（难度系数很高，爬小椅子的过程中小椅子会动，椅子一动小长条就会掉下来。）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">小雨、建琪、书雅就一起想了想办法，她们主动当指挥员，帮助小朋友们按住长条，调整爬的姿势。</span></p> 表征 5.24 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们和前几天一样搭建了闯关游戏。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这时书雅等人搬来了桌面说：“我们一起搭建一个大桌子，坐大席”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">彤彤：“这像不像一个大舞台，我能上去表演个节目吗”？</p><p class="ql-block ql-indent-1">书雅：“当然可以”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彤彤：“琪琪，扶我一下”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">淼淼：“快看，王筱彤”！</p><p class="ql-block ql-indent-1">笑笑：“我不用人扶，你下来，我来表演”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">笑笑一个横叉劈了下去：“老师，我厉害吗”？</p><p class="ql-block ql-indent-1">我：“确实厉害，老师都下不去，你劈的很直”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">紧接着，孩子们接着搭建着闯关。<span style="color: rgb(22, 126, 251);">（从摆放中可以看出孩子每次、每天的摆放都在增加着难度，并且在游戏中个别孩子逐渐获得了大胆、小心且自信，闯关成功后满满的成就感。）</span></p> 总结 <p class="ql-block ql-indent-1">户外游戏小椅子闯关中的摆放激发了幼儿的探索性及挑战性，同时游戏中不仅带来了幼儿挑战的机会，还激发了幼儿的运动经验(如跳跃、爬、跨越、平衡等能力)。在这些刺激中，幼儿学会了控制自己的身体，学会相应的技能，同时大大地激发了幼儿的积极情绪，幼儿在这种既小心又大胆，既谨慎又放开的运动中，自我防护的能力在锻炼和提升。游戏中能很好地看到孩子能力的提升，和朋友之间的协商和合作，对情绪的激发，这些都是游戏挑战的重要作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">支持策略：1.用心倾听幼儿之间的对话，鼓励幼儿积极探索，游戏中适当介入，以幼儿角度去观察与思考。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.在表征方面鼓励幼儿大胆讲述游戏过程，教师耐心倾听不打断。</p><p class="ql-block">编辑：李宁</p><p class="ql-block">校对：平庆慧</p><p class="ql-block">审核：杜丽丽</p><p class="ql-block">单位：尹集镇中心幼儿园</p>