<p class="ql-block"> 为帮助教师更好地理解《义务教育数学课程标准(2022年版)》，学习新课标,明确新方向，指导教师把新课标的教育理念和要求落实到课堂教学中，在“双减”背景下进一步提升课堂教学质量，通顺街回民小学组织数学教师观摩了中国教育学会小学数学教学专业委员会主办的《第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训》第二、三期活动。</p> <p class="ql-block">活动安排：</p> <p class="ql-block"> 在名师的数学课堂中，我们看到授课教师通过设置观察、触摸、测量、拼摆以及比较、还原、转化、开发、调整等教学手段，让学生获得几何知识的感性认识；我们能感受到授课教师着眼未来，帮助学生建立几何知识子系统，自觉地构建知识间的内在联系，从小培养学生的空间观念；我们还能体会到，授课教师让学生经历概念形成的体验，获得数学学习的方法，感受数学学习的快乐，从而发展学生的思维。</p> <p class="ql-block"> 问渠那得清如许，为有源头活水来。每一次观课，都是一次照见自己的机会。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。相信，通回小的老师们，一定能在今后的教学中深耕新课标，提高应对新课标的能力，不断反思，不断进步，更好实现核心素养的落地生根！</p>